本帖面向所有对昇腾AI技术感兴趣的初学者，通过3-5小时的理论学习&案例实践，快速上手昇腾全栈软硬件平台的开发使用，进入到下一步的创新创造中 基础信息昇腾社区官网地址软件、硬件、活动、代码仓、生态、学院、活动、公众号：https://www.hiascend.com/MindSpore官网地址安装、教程、文档、资源、资讯、手机及IoT、代码仓、公众号：https://www.mindspore.cn/在线实验&应用案例库        应用案例：https://www.hiascend.com/developer/case-studie        在线实验：https://www.hiascend.com/edu/experiment        更多案例库：https://gitee.com/ascend/samples技术问题咨询解决，通过提交社区论坛帖子  或者  ISSUE获得支撑        ISSUE提交地址：https://gitee.com/ascend/samples/issues        社区论坛提交地址：https://bbs.huaweicloud.com/forum/forum-726-1.html快速入门一、了解昇腾全栈AI软硬件平台昇腾AI处理器及CANN软件栈基础https://education.huaweicloud.com/courses/course-v1:HuaweiX+CBUCNXA034+Self-paced/about二、MindSpore入门请根据实际安装环境，参考MindSpore官网安装对应版本 https://www.mindspore.cn/installMindSpore快速入门：https://mindspore.cn/resources/courses/list?id=47MindSpore实现DCGAN动漫头像生成案例https://www.mindspore.cn/tutorials/application/zh-CN/r1.7/cv/dcgan.html三、CANN应用     1.  昇腾社区 > 开发者 > 学习 > 在线实验 > 应用开发 > 快速入门：基于昇腾CANN的推理应用开发快速体验（Python)： https://www.hiascend.com/zh/college/onlineExperiment/codeLabAcl/acl基于昇腾CANN的推理应用开发快速体验（C++)：https://www.hiascend.com/zh/college/onlineExperiment/detail/664597您的第一个图片分类应用C&C++：https://www.hiascend.com/college/onlineExperiment/codeLabFast/fastAtlas200DK入门：昇腾小姐姐教你趣味实验系列-基于昇腾的智能小车实验：http://ilearning.huawei.com/edx/next/micro/course-v1:HuaweiX+CNE202112171445010-406+microcourse?blockID=5496959d100e4ab69afde5edbef1a8d3    2.  进阶：特性开发教程中的课程可选择学习。    3.  最佳实践应用：可根据需要选择学习。四、MindX SDK应用使用MindX SDK开发智能质检应用：https://lab.huaweicloud.com/testdetail_531?ticket=ST-654264-21Ay1521xe77WEAWCdB0rfC6-sso

近年来，随着数字化、信息化、智能化的高速发展，我国高校已具备智慧高校的雏形，可由于学生管理、校园安防一直都是国家、社会、学校关注的重点，在传统管理模式中常常会因疏忽而导致学生人身、财产安全的隐患发生。为此，正确引导智慧高校的良性发展，成为了校方与企业的当务之急。高校宿舍作为学生的主要生活场所，一直是高校管理工作中最为重要组成部分。对校方而言，宿舍门锁防盗性差、安全性低，则容易引发失窃事件，不仅难以精准排查，更容易影响校方声誉；对辅导员而言，学生晚归、未归、私下换寝等问题缺乏有效率的解决措施，大大增加了自身的工作量；对学生而言，宿舍钥匙易丢失、被复制，存在严重的财产安全隐患，导致学生缺乏安全感；对宿管人员而言，迎新与离校的钥匙丢失、更换，都在无形中增加管理成本。正所谓，良好的宿舍管理是优质教育的重要保证，近些年教育部接连出台《教育信息化2.0行动计划》、《关于加强高等学校学生公寓管理的若干意见》等相关文件，明确指出各地、各级教育行政部门和高校，要把改进和加强宿舍管理作为高校后勤社会化改革过程中的一项重要任务，并逐步建立健全切实可行、科学合理的管理机制，要求高校宿舍管理积极探索新模式，切实加强校园宿舍的安全工作。值得一提的是，国家重视智慧高校管理并非空穴来风，而是有理有据的。据教育部发布的2020年全国教育事业发展统计公报显示，全国共有各级各类学校53.71万所，较上年增长1.33%；各级各类学历教育在校生2.89亿人，比上年增加674.48万人，增长2.39%。随着院校和在校生的增长，宿舍管理已经成为智慧高校建设中必不可少的一环。由此可见，政府推进智慧高校建设，不仅能规范高校宿舍智能化管理，为师生群体营造安全便捷的学习生活环境，还可以通过复制粘贴提升我国各地区智慧高校建设的进程，为推动各地区智慧高校建设提供参照和强大助力。针对高校宿舍管理乱象，指芯科技率先推出智慧校园整体解决方案，依托智能硬件、物联网、5G通信技术（NB-lot)、大数据分析等技术，通过“SaaS云平台管理系统+智能硬件”的强强联合，整合校方、学生、宿舍三方信息，全面融入高校管理的业务流程，从而实现授权追溯、集中管控、开关门记录、数据采集、远程操作、晚未归统计等主要功能。简单来说，宿管人员可通过SaaS云平台管理系统，实现门锁一键授权管理，采集录入学生身份信息ID，当学生入学、换寝和离校时，实时掌握宿舍情况，师生可以凭借人脸识别、指纹、密码、蓝牙等方式开锁，无需再分配传统钥匙，杜绝钥匙丢失、被复制等安全风险。同时，在日常的宿舍管理中，师生进出宿舍的时间、次数和开门方式，也可以通过后台实时查询。并且智能门锁还拥有防撬、逗留、电池低电量等告警功能，立即将告警信息实时上传至平台，及时提醒宿管人员进行处理，让宿舍安全更有保障。另外，宿舍楼的门禁依靠AI人脸识别技术，可时刻保障学生出入安全，防止外来不良分子混入学生宿舍对学生人身、财产权益产生侵害。为了有效改善宿舍管理，提升宿舍管理效率，防止学生久出不归，久进不出等安全情况的发生，智慧管理系统会在学生超过48小时未归未出时，第一时间通知宿管人员联系学生，将安全隐患扼杀。对此，指芯科技推出智慧校园整体解决方案，以建设智慧高校为出发点，贴合宿舍管理各类诉求，加强了高校安全管理、降低风险隐患，构建校园信息化数据管理平台，又实现了对重点区域统一管理，起到实时预警，打破传统被动防御弊端，让高校宿舍安全达到可视化、智慧化管理。指芯科技自成立以来一直致力于以安全核心技术驱动人工智能产业应用，作为中国领先的AIoT智慧物联技术服务商，拥有叁百余项自主核心专利与完整自主知识产权体系，依托智能制造的扎实基础，出色的服务能力，是国内最早实现规模化、产业化的物联安全高科技企业，通过“算法芯片、物联终端、SaaS云平台”三项核心技术加持，助力构建“以人为本”的智慧场景。此次，指芯科技推出智慧校园整体解决方案，不仅是为响应物联网新型基础设施建设三年行动计划，还为建设智慧高校起到了不可多得的作用，并以AI人脸识别技术作为身份识别管理的立足点，融合“物联网和大数据”多项能力，助力校园宿舍智慧化管理，全面提升智慧高校管理质量。

上课时间安排2022年05月27日 — 2022年05月30日No.1 第一天一、机器学习简介与经典机器学习算法介绍什么是机器学习？机器学习框架与基本组成机器学习的训练步骤机器学习问题的分类经典机器学习算法介绍章节目标：机器学习是人工智能的重要技术之一，详细了解机器学习的原理、机制和方法，为学习深度学习与迁移学习打下坚实的基础。二、深度学习简介与经典网络结构介绍神经网络简介神经网络组件简介神经网络训练方法卷积神经网络介绍经典网络结构介绍章节目标：深入了解神经网络的组成、训练和实现，掌握深度空间特征分布等关键概念，为深度迁移学习奠定知识基础三、迁移学习基础迁移学习绪论基于样本的迁移学习基于特征的迁移学习基于分类器适配的迁移学习章节目标：掌握迁移学习的思想与基本形式，了解传统迁移学习的基本方法，对比各种方法的优缺点，掌握迁移学习的适用范围。四、深度迁移学习介绍深度迁移学习概述基于距离函数的深度迁移学习基于对抗网络的深度迁移学习深度异构迁移学习方法介绍深度领域泛化学习介绍章节目标：掌握深度迁移学习的思想与组成模块，学习深度迁移学习的各种方法，对比各种方法的优缺点，掌握深度迁移学习的适用范围。No.2 第二天五、迁移学习前沿方法介绍深度迁移网络结构设计深度迁移学习目标函数设计全新场景下的迁移学习章节目标：掌握深度迁移学习的网络结构设计、目标函数设计的前沿方法，了解迁移学习在PDA、Source-Free DA上的应用。六、迁移学习前沿应用迁移学习在语义分割中的应用迁移学习在目标检测中的应用迁移学习在行人重识别中的应用图片与视频风格迁移章节目标：掌握深度迁移学习在语义分割、目标检测、行人重识别等任务中的应用，学习图像/视频风格迁移方法，了解风格迁移在实际生活中的应用。七、小样本学习、Transformer等前沿方法与应用小样本学习概念与基本方法介绍小样本学习应用Transformer概念与基本方法介绍Transformer在图像领域的应用章节目标：掌握小样本学习、Transformer等前沿方法和基本思想，了解小样本学习、Transformer等在实际场景下的应用。No.3 第三天八、实验实操之实操环境搭建硬件准备：GPU显存11GB以上软件准备：Linux操作系统（Ubuntu16.04以上），显卡驱动安装（512.54），CUDA Toolkit（10.1）和cuDNN加速库（7.6.4），VS Code编辑器安装，Jupyter Notebook编程语言和框架：Python3.8.5、torch==1..07、torchvision==0.8.2、mmcv-full==1.3.7、opencv-python==4.4.0、matplotlib==3.4.2、numpy==1.19.2、Pillow==8.3.1、scikit-learn==1.0.2数据集准备：Office-31、IRVI、GTA5、Cityscapes、Foggy cityscapes等注：硬件准备由主办方提供云服务器九、实验实操之深度迁移学习实践掌握PyTorch中的基本原理和编程思想。理解在一个新的场景或数据集下，何时以及如何进行迁移学习。利用PyTorch加载数据、搭建模型、训练网络以及进行网络微调操作。给定迁移场景，利用daib库和生成对抗技术独立完成图像分类中的领域适配。迁移效果的可视化，利用机器学习库scikit-learn中的t-SNE对迁移过后的高维数据进行可视化。十、实验实操之图片与视频风格迁移实践掌握基于生成对抗网络的风格迁移技术。图像/视频风格迁移网络的搭建，重点掌握编码器和解码器的内在逻辑和不同损失函数的运用。实践红外视频转换到可见光视频的风格迁移。十一、实验实操之自动驾驶中的跨域语义分割实践掌握语义分割发展现状及代表性工作，如FCN，DeepLab系列等。了解常用的语义分割评价指标（PA、mPA、mIoU、FWIoU）和常见数据集（PASCAL VOC2012，ADE20K、BDD100K、Cityscapes、GTA5、Dark Zurich）。语义分割工具箱MMSegmentaion的认识和使用。设计一个分割模型能够从仿真环境中得到的数据迁移到真实场景下产生的数据。十二、实验实操之目标检测实践掌握目标检测算法的基本框架以及目标检测中的经典模型，如R-CNN系列的两阶段检测模型和YOLO系列的单阶段检测模型。掌握目标检测模型的评测指标（IOU和mAP）、标准评测数据集（Pascal VOC，MS COCO和Cityscapes）以及检测模型中的一些训练技巧，如数据增强、多尺度训练/测试、预测框微调/投票法、在线难例挖掘、软化非极大抑制、RoI对齐和集成

导  语光大银行作为一家全国性股份制商业银行，早在2015年，总分行的网络数通领域便开始试行华为产品，截至2020年底，光大银行大部分的非核心生产网络，新建的大数据、SDN网络均使用华为自主研发的设备，网络基础设施的国产化正在按计划稳步推进。本期，我们将分享《ICT新视界|全球人才生态特辑》中《金融数据中心云网一体化，加速复合型科技人才培养》一文节选，为您详细介绍在网络科技产品更新换代的关键时期，光大银行通过推动网络运维人员学习华为的HCIE课程，在培养了一批与时俱进的金融行业科技人才的同时，更保证了底层科技的安全可控，推进金融行业的数字化转型。HCIE助力提升新架构运维能力多年前，光大银行数据中心的网络核心交换机、防火墙等产品使用的都是国外品牌，因此团队内的技术人员更熟悉这些品牌设备的组网模式、命令行风格及排错思路。2015年开始，随着光大银行与华为合作项目的不断增多，银行网络中采用华为CE系列交换机、NE系列路由器的节点也随之大幅增长。由于银行对数据中心网络的要求非常高，如果发生网络故障，必须以最快的速度分析处理，因此，如何快速提升工程师们使用华为产品的熟练度就被提上了运维团队的日程。为了更好地掌握华为的新产品、新技术，便于开展规划及运维工作，光大银行运维中心积极鼓励各位网络工程师备考HCIE。※HCIE是华为职业认证中最高级别的认证，覆盖路由交换（Routing&Switching）、数据中心(Data Center)等技术领域，致力于为企业的大中型数据中心培养技术专家。变化是显而易见的。一开始，运维中心的网络工程师们通过学习HCIE-Routing&Switching，改变了对华为HCIE的固有印象——只是将设备的命令行更换了一种格式。随着学习的不断深入，大家发现，华为不仅非常重视在数通领域的科研投入，对于很多通用网络协议的理解非常深入，而且还提出了很多自有标准。不断的学习让大家了解到，华为的策略并非简单地实现同类产品的对位置换，而是在紧跟网络发展趋势的同时，系统地提出了一套新的数据中心网络解决方案。“通过华为HCIE的学习过程，强化了我对网络路由交换技术的理解，使我在每天繁杂的工作之余，不断提升技术能力，同时还拓展了视野，看清了网络未来的演进方向。”一位运维中心的网络工程师这样评价HCIE的学习。金融云商用化，亟需融合型数据中心人才随着金融云建设进入新阶段，以及金融业务在生产环境中的正式上线，金融云商用化的序幕正徐徐拉开。云计算不但带来了资源的统一管理、业务的敏捷部署、弹性伸缩、按需自助等优势，也带来了系统复杂度的提升。系统复杂度的主要体现就是技术融合。以网络为例，在传统数据中心，网络的边界在服务器与接入交换机之间，而云网络的边界则延伸到了服务器内部的虚拟交换机，导致服务器内部出现了一个虚拟的网络拓扑，那这个网络该如何运维，又该由谁来运维，就成为金融数据中心工程师们共同思考的一个问题。与此同时，系统复杂度的提升也对金融科技人员的技术技能提出了新的要求。云的网络、计算及存储无法分割，一旦出现问题，就很难界定并独立解决，因此，对于金融云数据中心来说，如何通过融合性技术的学习，进行人才队伍的建设就成为迫在眉睫的工作。任重道远，华为助力培养人才针对金融数据中心云网一体化的复杂运维场景，网络工程师们不仅需掌握传统的路由交换协议、数据中心SDN等网络技术，还需掌握虚拟化、云计算、存储阵列及分布式存储等IT技术，以融合的知识储备应对云时代复杂业务的挑战。华为的HCIE-Data Center培训在数据中心的实际规划运维工作中不断证实着它的价值。同时，针对金融机构对数据中心基础及各子系统设计、咨询、规划能力等方面的人才需求，华为还推出了HCIE-Data Center Facility Design，以帮助学员深度学习数据中心的各项规划、咨询及业务流程，如评估模型工具的使用，编写选址及可行性研究报告，供配电系统、制冷系统及DCIM系统的规划设计思路等，助其逐步成长为数据中心基础设施领域具备规划设计能力的专家，以满足金融机构数据中心个性化建设的需求。人才的培养任重而道远。未来，光大银行将继续携手华为，培养更多的融合型技术人才，在运营好金融云数据中心，保障业务安全、连续、稳定的同时，进一步打造出一个“统一、协同、共享、敏捷”的智慧金融和智慧生态，为光大银行的网络安全与数据安全保驾护航。转自华为ICT学院

4月23日，由广东省教育厅主办的2021—2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛物联网技术应用赛项在广东职业技术学院（以下简称广职院）举行。来自广东42所高职院校75支代表队150个参赛选手“云集”广职院，比拼物联网技术应用。本次竞赛展示了职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果及师生良好精神面貌，提高了社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，利于提升学生的就业水平。综合考虑疫情影响等因素，该比赛方式由线下改为线上，竞赛项目执行委员会多次召开专题会议，广职院举全校之力尽最大努力做好疫情防控和赛项承办，确保各参赛高校顺利参赛。据介绍，本次竞赛以全国职业院校技能大赛制度汇编为指导，“物联网虚拟仿真在线平台”作为竞赛平台，结合物联网领域相关国家职业标准和国内行业实际组织命题，主要涉及物联网系统的设备选型、规划设计、虚拟仿真的应用，物联网基础知识等任务和内容。“通过近年来的专业建设和积累，广职院物联网应用技术专业在广东开办此类专业的院校中排名前列，且具有鲜明的行业应用特色，是广东首批高职院校高水平专业群之一。”广职院相关负责人表示，未来，学校将持续依托华为ICT产业学院、深圳讯方新一代信息技术产业学院和红帽学院，进一步深化产教融合、校企合作，共同推进高水平专业群建设和人才培养，为物联网行业输送更多创新型、应用型技术技能人才。据了解，通过竞赛，有效增强了物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，利于引领物联应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网相关专业课程建设，实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网相关专业人才培养水平，提高学校的产业贡献率和社会吸引力。

信息时报讯（记者 成小珍 通讯员 罗洋洋 李欢）4月23日，2021—2022年度广东省职业院校学生专业技能大赛物联网技术应用赛项开赛，来自广东省42所高职院校的150名参赛选手“云集”广东职业技术学院，比拼物联网技术应用。参赛选手“云”比拼物联网技术应用。通讯员供图本次竞赛由广东省教育厅主办，以北京新大陆时代教育科技有限公司“物联网虚拟仿真在线平台”作为竞赛平台，结合物联网领域相关国家职业标准和国内行业实际组织命题。考题主要涉及物联网系统的设备选型、规划设计，虚拟仿真的应用，物联网基础知识等任务和内容。参赛的75支代表队来自广东省42所高职院校，展示了职业院校物联网应用技术及相关专业改革成果，提高了社会对物联网应用技术及相关专业人才的认可度，有利于提升学生的就业水平。有关人士表示，通过竞赛，有效增强了物联网应用技术及相关专业建设和课程教学的针对性，有利于引领物联应用技术及相关专业建设和课程改革，丰富完善物联网相关专业课程建设。同时，也有利于实现应用型人才培养和产业岗位需求有效衔接，提升学校物联网相关专业人才培养水平，提高学校的产业贡献率和社会吸引力。

以大数据、物联网、人工智能等相关领域为特征的新经济正步入高速发展阶段，然而由传统教育模式培养出来的人才却难以从数量和质量上满足其发展需求，因此，全面推动以培养创新型复合人才为主的新工科势在必行。2022年4月14日，华为云云市场携手慧科集团共同举办“产教融合2.0时代，如何聚焦新工科人才培养”线上讲座，邀请多名产业界与教育界专家参与，探讨人才培养模式改革话题，倡导以产学合作为关键，推动新工科建设，服务和引领新经济发展。>>点击查看直播精彩回放<<一、数字化助力高速行业智能升级据华为云交通行业产品专家张老师介绍，为加快新时代交通类专业工程创新人才培养，华为正积极响应交通强国战略需求，携手教育伙伴，为国家培养适应未来智慧交通技术发展的创新型人才。华为云基于道路全要素数字化的基础，结合智能感知，智能中枢和智慧应用，帮助高速公路客户建设全路网感知、全天候通行、全过程管控的系统，与自动驾驶等行业共同打造“聪明的车+智慧的路”，最终实现交通更安全、道路更顺畅、出行更便捷的行业愿景。华为云路网数字化服务，提供了交通设备的统一化管理，车道级边缘感知的能力，丰富的可计算模型和道路主动管控算法模型，从接入、感知、认知、决策四个层面提供基础模型，核心算法，关键服务。通过经验即服务的产品理念赋能应用开发，整合行业生态伙伴提供的准全天候通行、全息路网监测、交通事件指挥调度，以及伴随式出行服务等应用，为客户提供面向未来需要的智慧高速方案。二、智能网联汽车技术人才培养作为战略新兴产业，智能网联汽车产业已成为国际公认的汽车产业未来发展方向，可随之而来的还有大量高层次产业人才的紧缺。据《制造业人才发展规划指南》预测，到2025年智能网联汽车的人才需求为120万人，供给仅为17万人，缺口超过100万人。慧科集团人工智能产品负责人张峻从智能网联汽车技术专业的整体建设思路、当前和未来的产业发展、及慧科在该专业建设上的优势与合作案例等多维度讲解了慧科与华为云联合培养智能网联汽车人才的方案，并就如何培养学生能跟上时代科技创新的脚步，列出五大优势：其一，慧科用于智能网联汽车技术专业的实训产品是L4级车路协同自动驾驶实训产品，L4级和车路协同既是目前最新也是未来主流的自动驾驶核心技术；其二，该L4级车路协同自动驾驶实训产品在产业界已经规模化商业应用落地，真正做到了“问产业需求，建实训内容”；其三，该实训产品与华为云联合打造了V2X，实现真正的智能网联；其四，慧科12年来与22所国家级示范性软件学院联合培养软件人才的宝贵经验，在“软件定义汽车”改变汽车人才需求方向的背景下，能帮助更多汽车相关专业学生适应新范式下就业岗位的新要求；其五，慧科与各类高校联合共建产业学院200余所，积累了丰富的产教融合经验。三、携手华为云助力数字化产业人才培养慧科解决方案负责人李兴华表示，针对新兴产业面临的严重人才缺口，慧科通过积极打造产业学院共建、专业共建、实验室及训练营等不同形态的教育解决方案，帮助高校在人才培养过程当中打开学生思想边界，从范式提升的角度思考未来，以产业需求为教学改革提供重要抓手。从2021年，慧科集团与华为云就高等教育和新职业教育领域建立紧密合作关系，包含智能网联汽车、智能物联、工业互联网、人工智能、集成电路、大数据、新商科、VR、数字化通识、鸿蒙开发等多个方向，实现以云平台的方式为高校提供不同场景下的实践教学条件支撑，将大量的产业案例、实践的资源交付到高校的人才培养过程当中去。目前慧科已在华为云云市场上架产品30+规格，主要针对高校、企业数字化人才培养。服务国家发展战略，响应“新工科”人才的需求，慧科与华为云作为彼此在教育、科技领域的深度合作伙伴，双方一直积极探索，创新合作模式、丰富产品技术，致力于以数字赋能为高校和企业培养高质量新兴技术人才。本期直播商品: 慧科人才培养服务平台本文整理自2022年4月14日华为云云市场新生态直播——《产教融合2.0时代，聚焦新工科人才培养》分享你对本次直播的观后感或梳理直播内容至云社区论坛-云市场版块“云端心声”，还有机会获华为云海量码豆（码豆可兑换实物奖品）及更多精美周边礼品噢！>>点击了解活动详情，立刻参与吧！【华为云云市场，助您上云无忧】

疫情期间， 要做到“停课不停学”，技术应当成为主要的“使能者”，华为云携手慧科集团，在科教领域不断探索。以云+AI+5G技术的应用，不断促进智慧教育的发展创新，保障高质量新兴技术人才的持续培养输出。下面跟随云宝，看看产教融合2.0时代，华为云与慧科集团是如何加速教育信息化、智能化的升级发展之路！01“随时学教育联盟”疫情蔓延期间，华为云携手百余家教育伙伴，共同发起“随时学教育联盟”。充分发挥成员差异化优势，为教育领域的管理部门、教育机构、学术机构等提供联合解决方案服务，快速实现将线下教学转到线上，保障教学质量，做到“停课不停教、不停学”。其中慧科集团旗下灵鹿实验数字化平台，通过与华为云联合，免费开放人工智能专业方向实验资源，保障高校教师远程教学辅导工作的正常开展。开放的实验包括语音识别、自然语言处理、视觉、Python科学计算、大数据用户行为分析等16个课程的配套173个实验，涵盖优质实践资源、前沿一手行业案例、大厂真实开发环境等，帮助高校教师在疫情期间远程开展在线实验和实践教学。慧科灵鹿·华为云部分实验资源示例而华为云也在课程内容、企业资源、技术平台三大方面为慧科提供强大的业务支持。课程：华为各地基地、创新中心对当地的人才需求有较深入了解，帮助慧科快速准确地了解当地客户需求，大幅提升合作效率。技术：华为自研的人工智能、智能网联、大数据专业课程，结合当下技术前沿，让慧科课程与企业实际需求接轨。资源：华为云把先进的技术平台SaaS化，更利于慧科把技术引入到教学实践中，培养出符合需求的复合型人才。02.与云市场合作凭借突出的企业服务能力及产品市场竞争力，慧科集团目前已在华为云云市场上线30+产品品类，实现与华为云的全域合作。涵盖物联网、工业互联网、集成电路、智能网联汽车、人工智能、大数据、VR、精益创业、鲲鹏大数据、鲲鹏物联网等方向等不同专业，为高校提供更加便捷、智慧的教育服务，最大化满足产教融合背景下的新兴产业人才需求。产教融合2.0时代，“新工科”建设正在改变高校的教学及产业竞争格局，在此背景下，新兴人才如何培养，成为了高校、企业共同思考的问题。2022年4月14日，华为云携手慧科集团共同举办“产教融合2.0时代，如何聚焦新工科人才培养”线上讲座，多名产业界与教育界专家参与讨论，大力倡导以人才培养模式改革为核心，以产学合作为关键，推动新工科建设，服务和引领新经济发展。点击观看直播精彩回放03.开展春雨计划除上述合作之外，为助力高校产学融合，提供一体化实训实践解决方案，满足老师的科研实验需求，减负赋能，慧科集团还在疫情期间推出“春雨计划”。免费提供10+大厂名师教学经验分享、1v1专属产品使用指导、10+行业实验资源体验、老师+学生免费账号实验资源、免费灵鹿平台云计算服务资源等。截至目前，已有445位高校教师参与活动，约发放9000个学生账号，用于高校实验教学中。在这个特殊时期华为云与慧科集团紧密携手与全国高校一起，共同战疫  满怀希望迎接春暖花开的日子！了解更多解决方案相关内容，请点击：慧科人才培养服务平台【华为云云市场，祝您上云无忧】

华中科技大学与契约锁围绕电子签章技术展开合作，打造了覆盖全校教职工的统一电子签章服务平台。与校内基础公共服务打通，1个平台支撑全校教职工电子签名应用，有效实现“单据、证明、报告、通知、流程表单、承诺书等”不见面签、秒签，打造数字华中大，全面提升校园办事效率。打造高效-合规-无纸化签署环境建设数字『华中大』华中科技大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一，也是首批“双一流”建设高校。近年来，华中科技大学积极推动电子签名、电子签章技术，在“电子成绩单系统、荣誉证书系统、注册系统、OA系统、财务系统、网上办事大厅、数字档案系统、电子票据、电子招标、电子合同等”系统和领域的应用，并计划在“十四五”期间全面推进学校无纸化办公和无纸化办事等应用。契约锁帮助华中大按需打造了一款符合校方使用场景的数字化校园印章管控平台，借助标准化集成接口，为校内现有财务管理系统、网上办事服务平台以及高性能计算服务平台等业务系统提供“数字身份认证、电子模板、电子签名以及数据存证”等签署支持，支撑全校老师日常文件、表单审批中的电子签名需求。  现在：凡是需要校内老师签字的文档，无论是单人签字还是多人签字，都能通过校园电子签章服务平台电子签名，实现不见面签署。极大省去了打印、四处跑路到多部门找老师签字的麻烦，提升办事、审批效率。（华中大自主服务平台便捷调用电子签章应用） （快速发起签署） （配置签署信息） （签署消息提醒-电子签名） 华中大电子签章应用特色及场景展示灵活场景•集成便捷•签署高效•真伪可验灵活签署方案满足各类文件电子签署场景为了更加贴合华中大电子签名场景，契约锁为华中大老师提供“会签、或签、顺序签、无序签等”多种签署方式，满足老师日常“个人签名、找他人签名、多位老师联合签字等”等各类签署场景。“安全承诺书、推荐信、请假单、校内专家评审意见表、教职工进出校权限审批表、证明、报告”等多种文件都能实现在线签署。>>例如：（本人签字--多人会签--他人审批签字）业务管理软件便捷调用电子签章扩展现有管理软件电子签章能力，是华中大此次数字化升级的关键要求。契约锁借助标准化API接口，为高性能计算服务平台、网上办事大厅等等校内所有信息系统提供安全、有效、合法合规的电子签名签章服务。让华中大老师在学校业务信息系统中直接使用电子签章服务，实现业务数据、流程、审批、签署闭环管理。>>例如：01高性能计算服务平台+契约锁电子签章解决计算服务合同在线签署难题，让教职工实现“在线充值、信息确认、合同签署”全面数字化，无需线下跑腿缴费。目前，通过电子签章应用，华中大每笔充值预计将节省30分钟时间，全面提升办公效率。02校园网上办事服务平台+契约锁电子签章在校园网上办事服务平台，各环节负责审批的老师实现电子签署审批意见，快速生成电子审批单，随时随地按需下载、查看。目前，华中大校内的“信息系统年审、公务接待事前审批、公务接待清单等”6项业务电子流程已经全面上线电子签名功能。有效简化日常办事签字程序，缩短校内办事周期。可信数字身份确保审批人身份真实过去，高校内信息系统仅通过账号ID、口令方式进行身份认证，认证通过后即可操作，教职工进行财务报销、费用申请的过程中很难确定这个账号ID使用人是否是本人，冒签、代签、数据篡改等风险难防范，一旦出现问题，鉴定责任困难。现在，通过集成，华中大财务系统在流程审批环节启用契约锁数字身份来核验操作者真实身份，确保审批人身份真实、财务数据安全可信。 随时随地在线核验电子签名真假所有通过契约锁平台签署的校内文件，老师们可以随时登录电子单证验证平台进行签名效力验证，随时随地确定所签文件的有效性，确保电子签名合规、安全使用。 （电子签名文件验真）完整审计数据及时还原电子签署轨迹为了方便华中大进行签署的溯源，契约锁提供审计台帐，帮助详细记录电子签名业务、文件、签署人、签署时间等信息，可快速溯源，提升内部业务管理规范，确保不可否认性。（审计数据还原签署过程）总结：电子签名、数字身份的应用正在帮助华中大改善全体教职工的日常签名、审批体验，进一步优化了校园办事效率。未来，通过与华中大更多业务软件实现集成，电子签章将逐步从老师推广覆盖到学生群体，实现全校70000+师生用户全面普及应用，让校内的更多业务在电子签署中实现降本增效，助力华中大数字化校园建设。

2022年3月26日，在第三届中国计算机教育大会的计算系统大会论坛上，华为计算产品线副总裁姜涛发表了《发展智能基座人才生态，构建数字世界底座的基石》的主题演讲。  以下为姜涛演讲全文 数字化浪潮席卷全球，数字经济成为推动经济增长的主引擎，算力成为新的生产力。全球数据爆炸式增长，业务场景的多样性带动对多样性算力的需求。未来十年是计算体系架构创新的黄金十年，通过计算体系的架构创新来满足不断增长的算力需求。华为聚焦计算架构创新，为世界提供“鲲鹏+昇腾”多样性算力，并坚持“硬件开放，软件开源，使能伙伴、发展人才”战略，推动计算产业发展和生态构建。 鲲鹏、昇腾计算产业的繁荣与发展离不开整个产业链的紧密合作，服务器、操作系统、数据库、中间件、云服务、行业应用等整个计算产业空间规模到2023年将超过一万亿级人民币。对于计算人才的需求将是海量的。 华为重视人才发展工作。基于鲲鹏、昇腾、欧拉、高斯、昇思MindSpore五大根技术建设计算产业知识体系，将前沿技术融入高校人才培养体系。打通产学研用，理论与实践相结合，以产业聚集人才，以人才引领产业。 2020年9月，在教育部的领导下，华为与清华大学、北京大学等获批计算机类、电子信息类国家一流本科专业建设点的高校合作，布局建设首批72所“智能基座”产教融合协同育人基地，以鲲鹏、昇腾等根技术为核心构建多样性计算的产业和人才生态，为我国计算产业高质量发展提供人才和智力支撑。 一年多以来，“智能基座”项目取得了丰硕的成果。赋能老师3000多位，累计开课超过1300门，覆盖学生超过20万。“智能基座”主要聚焦计算机、软件工程、人工智能、电子信息等相关专业，从课程改革、师资培训、实践条件和实践创新四个方面助力新工科人才培养。 1 在课程改革方面 基于专业学分课和创新实践课，融入新计算产业最新前沿技术，拓宽学生的视野，提升学生的动手能力； 2 在师资培训方面 联合教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会开设“全国高等学校计算机系统能力提升高级研修班”，并举办沙龙和论坛等，提升老师对鲲鹏、昇腾根技术的掌握程度； 3 在实践条件方面 华为提供服务器和开发板等硬件及云资源，帮助学校建立实训环境，除此以外，还免费提供操作系统、数据库、深度学习框架等软件，确保师生有良好的条件试验、实践； 4 在实践创新方面 华为通过举办校园行和技术沙龙、开放开源项目实践等方式，为学生提供丰富多样的实践机会；同时华为还积极参与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（以下简称“互联网+”大赛）和国家级大学生创新创业训练计划（以下简称“国创计划”），给学生提供解决产业界真实需求的机会。 教材、教辅等教学资源，是教师们最重要的教学成果沉淀。在“智能基座”的建设过程中，华为得到了合作高校、教指委、出版社和CMOOC联盟等的大力支持，孵化了教材、教辅、慕课等一批优质教学资源。这些资源可以成为老师教学过程中的重要参考。 除了以上体系化建设的教学资源外，还涌现出大量老师自发的编写教材，建设慕课，发表学术论文。这些自发行为呈现出一种百花齐放百家争鸣的良好态势，并结出累累硕果。这些丰硕的成果，势必会为新计算产业人才的培养提供肥沃的土壤。 为了表彰优秀，并鼓励更多的老师能参与进来积极贡献，今年将发布“智能基座优秀教学资源奖励计划”，对优秀教材、慕课等教学资源进行奖励，鼓励百花齐放，鼓励教学模式、教学设备等创新。 不仅老师积极参与，学生们也掀起了开展鲲鹏、昇腾创新实践的热情。 多达3万人次的学生参与了课后实践创新、在“互联网+”大赛、华为软件精英挑战赛等重大赛事中，“智能基座”高校学生的获奖作品数达473个、在大学生创新创业训练计划、开发者社区等方面完成了442个实训项目作品；72所高校全部成立了“智能基座”社团；共举办了100多场校园行活动，多达1.6万学生参加；34所高校联办了HDC.Cloud2021“高校的一天”分会场 ，72所高校联办了HC2021“智能基座”分会场。 蓬生麻中，不扶自直。“智能基座”为学生提供良好的学习环境，对他们产生积极的影响。 对高校学生来说，“互联网+”大赛是一个极具影响力的创新实践平台。2021年，第七届“互联网+”大赛试点设立了产业命题赛道，华为作为产业界代表第一批参与到“互联网+”大赛产业命题赛道中的企业，发布了包括鲲鹏、昇腾AI、华为云、CT、消费者云、OpenHarmony等六大技术领域在内的32道命题，吸引近万人报名，涌现出大量优秀作品。华为投入了100+的技术专家，参与命题支持和项目孵化，并取得了成果，13个报名华为命题的队伍进入了全国50强。 教师是教学改革的中坚力量。华为联合计算机教育部高等学校教学指导委员会和清华大学出版社开展师资培训，从2020年开始，累计举办17期“全国高等学校计算机系统能力高级研修班-智能基座专场”，已有3000多“智能基座”合作老师参加培训，熟练掌握鲲鹏、昇腾根技术，动手实验，成为“智能基座先锋教师”。 实现“智能基座”核心知识的普及后，华为“用最优秀老师培训更优秀老师”，邀请来自华南理工大学、西安电子科技大学、东南大学、电子科技大学、大连理工大学、深圳大学等学校“智能基座”的栋梁之师担任培训讲师，分享自己的课程改革体会和经验。 在“智能基座”高校的教学和实践中，不断有优秀的老师和学生脱颖而出。这其中包括375名老师获得了奖教金的栋梁之师，2226名学生获得了奖学金的未来之星及几十位参与了“智能基座”教学资源建设的优秀老师们。 为深入推进 “智能基座”项目建设，表彰扎根本科教学一线的高校教师，经教育部-华为“智能基座”联合工作组提议，设立优秀教师奖励计划。该奖励计划于2021年11月启动，由72所“智能基座”建设高校进行推荐，最终共有20位高校教师脱颖而出成为首届获奖者！  他们扎根本科教学一线、在国家战略性紧缺人才培养方面做出突出贡献。 在教育部指导下，72所高校共同努力，“智能基座”项目在教学改革、实践创新等方面取得了不俗的进展。未来华为将在课程建设和创新实践方面持续投入，不断探索，做深、做广、做精、做厚。 做深：持续投入，深化“智能基座”教学改革 持续开展“课程优化” 。依托不断发展的前沿技术和最新产业趋势，持续优化课程体系。在教学实践的过程，识别一批“优秀案例，分享教学成果，并持续优化课程体系。 升级“专家支持” 。华为将持续加大专家投入，支持高校教学改革，优化师资培训体系。让更多老师成为产业专家，让老师赋能老师。 加强“实践支持”。实践是深化知识的最佳途径。华为基于产业真实环境和真实问题，发布了“鲲鹏、昇腾优才计划”和“鲲鹏、昇腾众智计划”，向高校教师和学生提供更多的产业实习机会和产业实践命题。与此同时，华为依托大学生创新创业训练计划和“互联网+”大赛，发布产业命题，支持高校学生开展创新创业实践。 做广：“智能基座”产教融合能力溢出，22年向更多本科高校有序扩展 鲲鹏&昇腾产业知识已融入到72所“智能基座”高校计算机系统能力基础学科，并积累了很好的实践成果。华为希望在未来的3~5年，这些实践成果也能够很好地向全国2000多所高校进行复制推广。 2021年底，华为通过“鲲鹏&昇腾产教融合育人基地”模式，将“智能基座”的优秀成果向更多高水平本科延伸，并在湖北省成功签约3所高校。今年，华为还将继续有质量地向全国更多高校扩展，计划新增30~50所“鲲鹏&昇腾产教融合育人基地”，覆盖鲲鹏&昇腾产业全量核心技术教学融入；新增50~100所在欧拉/高斯/昇思开源软件相关的单项学科开展教学融入。 为加速从理论知识到产业实践的转换，面向合作高校，2022年，华为将提供3大类型人才发展计划，投入超过1.2亿元激励基金： 鲲鹏/昇腾众智计划2022，今年华为将向高校开放3000多个众智任务，鼓励高校师生共建计算产业工具链、加速库、AI算子模型等； 鲲鹏/昇腾优才实习计划2022，今年将面向合作高校开放1000多个由华为和鲲鹏、昇腾生态伙伴共同提供的线上/线下实习岗位，帮助人才与企业提前对接。近期华为刚新增上线了180多个实习岗位。 2021年底启动的，面向开源基础软件领域的人才发展加速计划，鼓励高校师生积极为欧拉、高斯、昇思开源软件社区做贡献。 做精：共建15个虚拟教研室，提升鲲鹏、昇腾高校人才培养的质量和效率 为凝练和应用“智能基座”优秀成果，教育部特批15个”智能基座“课程虚拟教研室。这些虚拟教研室均由教学名师、一流专业/课程负责人牵头，以鲲鹏、昇腾等根技术为基础，带领广大教师探索融合、高效的教研新形态，构建教师教学发展共同体，推动优质教学资源库共建共享。 在此过程中，华为将提供一系列资源、激励、师资培训、技术专家等重点支持，与牵头老师一起，共同将“智能基座”虚拟教研室建设成数字基础设施根技术的交流社区和精神家园。 通过“智能基座”虚拟教研室构建教师教学发展共同体：通过发挥“智能基座”建设高校的样板作用、发挥先锋教师的种子作用，让老师培训老师，从而提升整体教学水平； 通过“智能基座”虚拟教研室优化教学质量持续改进机制：根据高校的多样性需求，充分发挥优秀教师的积极性，建设一批覆盖不同层次高校的优秀教材、教辅、慕课，孵化一批教学研究与实践成果，推动优质教学资源库共建共享。 虚拟教研室建设是对高等教育教学改革的新探索、新实践、新推动，具有重要意义。 做厚：联合各地人工智能生态创新中心和鲲鹏生态创新中心打造产教融合基地，提升高校创新供给能力 计算中心作为各区域政府主导建设的新型公共基础设施，通过算力集群赋能产业集群，提供公共算力、应用创新、产业聚集、科研创新&人才培养服务。 各地成立了人工智能生态创新中心和鲲鹏生态创新中心，对外提供生态运营服务，这些创新中心建有方案展厅，提供办公场所和测试实验室，能满足科研创新、实践教学所需的通用算力和AI训练算力需求。 各地创新中心会定期举办各类产业峰会、技术沙龙、高峰论坛等生态活动，打通了技术生态和商业生态断点，加速科研成果推广转化。 高校师生可以就近联系这些创新中心获取科研创新合作所需的算力资源。 让我们携手前行，共同为计算产业的人才培养贡献力量。

2022年3月25日，在第三届中国计算机教育大会上，教育部-华为“智能基座”联合工作组副组长、华为副总裁、计算产品线总裁邓泰华作主题报告。 他指出：教育部-华为“智能基座”，以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业。在教育部的指导下，智能基座联合工作组依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革，通过建设新课程，落实新实践，发展新模式，推进计算产业人才发展。 以下为邓泰华演讲全文 各位领导、各位老师、各位嘉宾，大家好！ 很高兴与大家相聚在中国计算机教育大会。我谨代表“教育部-华为智能基座联合工作组”给大家分享智能基座的成果和思考。 随着千行百业数字化的深入和智能化的升级，涌现出多样化的应用场景和差异化的需求，多样性算力应运而生。同时，多样性算力进一步激发了多样性应用的创新，数据与算力相互促进，多样性算力需求快速增长。 计算产业迎来架构创新的黄金十年。在硬件架构上，传统以CPU为中心的架构，正在走向以数据为中心的对等计算架构；同时，重算力场景牵引集群计算正成为业界创新高地。在软件架构上，云化、集群化带来计算基础软件升级变革契机，以单机为锚点走向多机多核多算力的面向数据中心的原生架构。人工智能的快速发展将进一步加速计算体系架构创新和生态的重塑。 华为构建面向通用计算的鲲鹏计算产业，面向人工智能的昇腾AI计算产业，以及面向数字基础设施操作系统的欧拉开源生态，聚焦基础软硬件创新，打造开放生态，推动计算产业发展。 人才是产业发展的关键，高校是人才的摇篮。教育部和华为2020年联合发起“智能基座”产教融合协同育人基地项目，以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业，首批布局72所高校。智能基座联合工作组协同计算机教指委、各试点高校和华为，投入高校教师、技术专家、软硬件设备、资金等资源，支持72个“智能基座”项目建设。一年多以来，已经建设了100多个教学实践平台，成立了72个智能基座社团，赋能3000多个老师，开设1300多门课程，覆盖20多万学生。  在教育部的指导下，智能基座联合工作组依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革，主要从建设新课程、落实新实践，发展新模式等三个方面推进计算产业人才发展。  建设新课程，同步最新产业技术 以最新产业趋势、最新产业技术和最新产业实践为基础，开展新课程建设。 聚焦计算机、人工智能、软件工程和电子信息等四个专业，联合教指委，识别出12门通用计算核心课程和10门人工智能核心课程，将鲲鹏、昇腾等前沿技术融入教学大纲，以新技术建设新课程，促进计算机本科教育课程改革。 开发系列化的新教学资源。与高等教育出版社合作，规划21本“新一代人工智能”和“计算机教指委系统能力”系列教材，已出版6本；与清华大学出版社合作，规划20多本智能计算系列教辅，已出版12本；与CMOOC合作，规划23门精品慕课，已经上线12门。 开发新教学案例。依托产业一线的实践案例，结合专业课程的建设思路，开发系列化教学案例。在教学一线的老师们，通过教学实践，进一步开发出结合前沿技术的新教学案例。  落实新实践，解决真实产业问题 实践在人才培养的过程中，起到至关重要的作用。我们要让高校人才在真实的产业环境中开展实践。 基于产业的真实问题和应用场景，对学生进行培养。我们开发出超过10门的创新实践课，发布大学生创新创业训练计划的产业命题。这些实践课和命题以商用案例为基础，真题真做，让学生进一步夯实课堂所学。 基于产业的真实场景，鼓励学生多做贡献。高校学生运用前沿技术和知识，与企业的工程师一起，基于真实场景解决问题，提升动手能力的同时也对产业界做贡献。去年，通过“鲲鹏、昇腾众智计划”已发布2000多个任务，今年还将再发布3000多个任务； 通过“鲲鹏、昇腾优才实习计划”已提供600多个实习岗位，今年还将提供超过1000个实习岗位。我们将持续投入“众智、优才”双计划，建立起高校学生融入产业贡献的教学实践平台。 针对部分拔尖学生，鼓励创新，挑战产业难题。我们依托教育部发布100多个产学合作协同育人项目，积极支持“互联网+”大学生创新创业大赛的产业命题赛道，发布了32个命题，吸引上万人报名参赛。未来，还将发布更多的产业难题，牵引高校创新。  发展新模式，开创全新教学手段 新课程、新实践的落地，需要有新模式的支撑。 课堂教学专家化。一方面，鼓励产业专家走进校园，已有100多名鲲鹏、昇腾专家走进课堂，与学生面对面交流，激发兴趣。另一方面，持续推动高校教师“专家化”，加强教师赋能，加深教师对产业前沿技术的了解。 课外辅导社区化。通过鲲鹏、昇腾产业社区，欧拉（openEuler）、高斯（openGauss）、昇思（MindSpore）等开源社区，为学生提供学习、实践和交流的平台。学生自己寻找技术兴趣点，主动学习、快速成长。企业和学校，做好方向的牵引、支撑和服务。 教研模式多样化。通过虚拟教研室，汇聚全国优秀教师，做好核心课程建设，打造高水平的教师队伍。教育部已发布15个智能基座虚拟教研室，将围绕22门计算机核心课程开展教研工作。  随着鲲鹏、昇腾AI计算产业的快速发展，全国20多个鲲鹏、昇腾生态创新中心，20多个人工智能计算中心，将提供普惠算力和专家资源，加速计算产业人才发展。 智能基座项目在72所高校有序落地并取得丰硕成果，为新工科人才培养走出了一条产教融合的创新之路。我们还将在全国建设一批“鲲鹏&昇腾产教融合育人基地”，培养一批掌握鲲鹏、昇腾AI根技术的计算产业人才；发布“欧拉&高斯人才发展加速计划”和“昇腾人工智能人才发展加速计划”，培养一批在细分技术领域有深入研究的专业人才。未来，依托智能基座项目的成果和经验，扩展到更多高校，共同开展计算产业人才培养，让鲲鹏、昇腾成为理工科学生的必备技能。 技术为根，人才为本，根深叶茂，本固枝荣。感谢大家对“教育部-华为智能基座产教融合协同育人基地”项目的支持和鼓励。让我们共同努力，点亮每一颗未来之星，闪耀在数字时代的星辰大海！ 

随着学校的互联网化，以及IT资产IT设备的逐渐增长，很多学校顺应潮流，纷纷选择了上云。但上云之后如何保障安全，如果更好管理云资源就不知道如何处理了？因此很多学校在问，教育行业可以用云管平台吗？有案例介绍吗？教育行业可以用云管平台吗？有案例介绍吗？这里我们可以很负责任的告诉您，教育行业可以用云管平台的。不仅可以更好的保障IT资产IT设备安全，还能实现自动化运维提高工作效率，还能减低云成本，节约成本。但主要是要选对云管平台，要不然很难达到目的的。这里我给推荐行云管家云管平台，其核心功能如下：1、支持业界主流公有云厂商，支持纳管windows&linux物理机、虚拟机、网络设备、存储设备、数据库、中间件、应用等资源，以及OpenStack、VMware等私有云设施/集群；2、提供基于工单流程的云资源申请、创建、交付、运维、销毁全生命周期管理；3、从系统安全、网络安全、性能负载、趋势预测4个维度实现主机的监控与体检；4、内置堡垒机模块，承担起用户在管理IT资产的运维中枢、会诊平台和“事前授权、事中监管、事后审计”的黑匣子等职责，全面保障企业IT资产的安全运维、合规审计；5、分析读取公有云账单，从各个维度分析云主机的各项成本支出，通过对应用负载的数据挖掘，告诉您如何进行云资源的增减配；6、自动化运维，提供脚本/命令批量执行、预设脚本库、文件自动分发/收集、任务编排等自动化运维特性；7、支持SaaS形态和私有化部署形态。免费试用：https://www.cloudbility.com/cmp.html?refid=guanwang-tlj-wenzhang成功案例-集美大学痛点1：在过去，集美大学主要通过传统硬件堡垒机对校园内部数量众多的IT设备进行管理，所有IT设备无论校内、校外都需通过堡垒机进行运维管理，原有硬件堡垒机在功能和使用体验上的不足日渐暴露，运维便捷度不高，如：没有统一集成的运维工具、产品使用配置复杂、对云原生的支持不佳、界面及交互不够友好等。解决方案：行云管家是多云、混合云一站式云管理平台，提供基于SaaS形态的运维管控能力，免硬件投入、免安装部署、免后期维护，一键式安装。在运维管理方面，支持市面主流管理协议/管理工具，在拥有主机/数据库/网络/磁盘等基础运维能力之外，还支持SaltStack/ansible运维工具库，Shell/Python/PowerShell/CMD自定义脚本，以实现自动化运维。痛点2：集美大学下设各机构单位、机关部处通常需要在客户端与主机之间进行文件传输，受限于远程连接主机的方式限制，难于直接在客户端和主机之间建立一个安全高效的文件传输通路，文件传输难免出现端口暴露情况。在连接数据库时，是通过启用虚拟机设置跳板机的方式进行，需要经过繁琐的端口协议配置、应用程序安装的步骤。解决方案：行云管家提供了以网盘作为中间介质的方式，来实现客户端与主机之间的文件传输，它无法与主机直接进行文件传输，但可以将团队网盘的文件复制到目标主机的主机网盘中，继而在主机网盘中将文件传输至目标主机，从而实现文件传输的安全高效。在连接数据库时，行云管家为用户提供了数据库访问的跳板机代理，实现快速直连，所有SQL语句也可被审计记录。

2022年3月26日，第三届中国计算机教育大会圆满落幕，本次大会以线上直播的方式举行，华为参与此次大会主论坛的大会主题报告、大会邀请报告及优秀教师颁奖仪式三个环节，同时联合主办计算系统大会论坛。3月25日，教育部-华为“智能基座”联合工作组副组长、华为副总裁、计算产品线总裁邓泰华出席第三届中国计算机教育大会并作大会报告，当天下午，大会还举办了教育部-华为“智能基座”优秀教师奖励计划颁奖仪式。3月26日，计算系统大会论坛召开，由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任、上海交通大学特聘教授傅育熙担任论坛主席，代表主办方致辞，华为计算产品线副总裁姜涛发表了《发展智能基座人才生态，构建数字世界底座的基石》主题演讲。论坛邀请了部分2021年度教育部-华为“智能基座”优秀教师奖励计划获奖教师代表、“智能基座”先锋教师杰出代表分享教学成果和实践经验，与线上与会的教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会专家、优秀教师、先锋教师、产业界专家等共同探讨计算系统在新开局下的新发展和新体系。智能基座：发展新时代计算人才3月25日上午，教育部-华为“智能基座”联合工作组副组长、华为副总裁、计算产品线总裁邓泰华在第三届中国计算机教育大会上作《智能基座，发展新时代计算人才》大会报告。他表示：教育部-华为“智能基座”，以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业。在教育部的指导下，“智能基座”联合工作组依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革，通过建设新课程，落实新实践，发展新模式，推进计算产业人才发展。当天下午，华为昇腾CTO周斌在邀请报告环节发表题为《AI时代的关键技术挑战和展望》的报告，他表示：人工智能发展到新的阶段，大规模预训练模型、AI4Science等创新持续改变着业界。昇腾计算从全栈全场景的视角出发，以极致性能、极简易用、合作共赢的理念，推动AI技术创新和产业新生态！随后，教育部-华为“智能基座”优秀教师奖励计划颁奖仪式在大会上举行。“智能基座”项目自2020年启动以来，已经吸引超过3000名教师参与，推动1300+门次课程融入鲲鹏、昇腾等最新技术，覆盖超过20万名学生。为深入推进 “智能基座”项目建设，表彰扎根本科教学一线的高校教师，经教育部-华为“智能基座”联合工作组提议，设立优秀教师奖励计划。该奖励计划于2021年11月启动，由72所“智能基座”建设高校进行推荐，最终共有20位高校教师脱颖而出成为首届获奖者，获得“2021年度教育部-华为“智能基座”优秀教师荣誉称号。产教界专家分享教学改革和实践经验3月26日，计算系统大会论坛聚集教育部高等学校教学指导委员会专家、“智能基座”优秀教师、先锋教师、产业界专家等嘉宾共同探讨计算系统在新开局下的新发展和新体系。会上，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任、论坛主席、上海交通大学特聘教授傅育熙发表致辞，他提出：要建立高校教师和企业研发人员的俱乐部，推倒高校实验室和企业实验室之间的那堵墙，将校企合作提升到战略层面。随后，华为计算产品线副总裁姜涛发表了《发展智能基座人才生态，构建数字世界底座的基石》的主题演讲，他表示：教育部-华为“智能基座”项目在教学改革、实践创新等方面已取得阶段性成果。计算产业人才的培养是一个长期的过程，需要循序渐进，华为非常重视人才发展工作，在教育部的指导下，将鲲鹏、昇腾、欧拉、高斯、昇思MindSpore等根技术融入到高校的人才培养体系当中，打通“产学研用”，以产业聚集人才，以人才引领产业。未来华为将在课程建设和创新实践方面持续投入，不断探索，做深、做广、做精、做厚。对于当前编程语言、硬件系统结构和操作系统的相互促进对操作系统教学和产业实践的影响，操作系统教学面临的挑战和解决思路等问题，清华大学计算机系副教授、“智能基座”先锋教师陈渝发表了《操作系统教学和产业实践的结合》的主题演讲，并提出了自己的思考。他在演讲中表示：教育与产业接轨，教学与企业合作，深化产学研融合，共同培养操作系统人才。复旦大学计算机科学技术学院教授、“智能基座”先锋教师张亮在他的演讲《结合openEuler操作系统教学改革思考》中分析了以Linux为代表的开源操作系统技术和开源文化对大学操作系统教学的影响。结合复旦大学拔尖班操作系统荣誉课程的实践，分享以openEuler为典型的开源社区如何将产业的一线需求和龙头企业的技术know-how及时融合进大学的人才培养过程。华为服务器操作系统首席架构师、openEuler技术委员会委员熊伟通过剖析产业需求的人才模型，结合openEuler社区等的建设，和教育界、科研院所的老师们一起探讨如何利用开源社区，利用开源项目等为产业界提供更多的人才的探索和努力。中国人民大学教授，101计划数据库课程负责人, “智能基座”先锋教师陈红提出：要结合开源实验平台、开源社区进行数据库系统课程建设改革，探索人才培养新模式，补齐高校数据库人才培养与企业对数据内核人才需求之间的GAP。大连理工大学教授、“智能基座”先锋教师赖晓晨在演讲中围绕以学生的系统能力培养为目标，以鲲鹏技术融合为基调，从理论教学、实验教学、创新实践、赛教融合等角度，提出“培养系统能力，塑造创新精神，推进全面发展”的观点。他表示：通过加强课程间联系，介绍学科前沿技术，开展研究型教学，鼓励科技竞赛等方法，为学生毕业能力达成和未来科研发展提供重要支撑。华南理工大学计算机科学与工程学院副教授、“智能基座”先锋教师毕盛在演讲中分享了自己的经验，他表示：基于昇腾软硬件全栈技术平台讲解智能系统设计和开发过程，涵盖硬件、软件和算法多方面知识点，让学生了解智能系统知识全貌，为后续选择学习目的和兴趣方向奠定基础。浙江工业大学计算机科学与技术学院教授、副院长，“智能基座”先锋教师陈朋认为：结合昇腾AI处理器对经典嵌入式系统课程进行内容创新，采用分层次、递进的轻量级微项目式教学设计，提升课堂趣味性，培养学生综合能力，助力产教深度融合。浙江大学计算机科学与技术学院教授、“智能基座”先锋教师汤斯亮在演讲中提到：自然语言处理的基本工具、研究方法与应用外延发还是能了数次颠覆性的变化。如此快速变化的外部环境，对传统教学内容、节奏及实践方式带来了巨大的挑战。依托昇思AI开源框架，经过3年的不断尝试，试图在探索不变科学本质的同时兼顾前沿趋势，以工业级主流任务和技术设计实践为案例，探索产教相互促进，深度融合的教学新模式。北京交通大学电子信息工程学院副教授、“智能基座”先锋教师赵永祥发表了《基于华为云的<大数据技术基础及应用>产教融合实践》的主题演讲。在演讲中，他分享了课程组在与华为云合作的产教融合协同育人过程中的经验和思考，并表示：产教协同，实现课堂与现场的零距离接触。会议最后，华为云开发者联盟产品部&华为云应用商店部长王希海发表了《华为云全面助力新时代人才培养》的主题演讲。他表示：华为云通过持续创新引领产业发展，希望和各方一起打造值得信赖、共创共享共赢的生态体系，全面助力新时代人才培养。技术为根，人才为本，根深叶茂，本固枝荣。“智能基座”项目在72所高校有序落地并取得丰硕成果，为新工科人才培养走出了一条产教融合的创新之路。未来，依托“智能基座”项目的成果和经验，扩展到更多高校，推动计算产业人才培养！转自华为开发者社区

导  语随着云计算、大数据、人工智能等数字技术的不断进步，全球数字化正加速发展。其中，云计算以在线公共服务的方式，使算力和人工智能成为普惠科技，因此，上云成为企业发展的必由之路。基于此，华为不仅推出了智能云网解决方案，还制定了数据通信人才培养标准，希望通过新型网络人才的培养，助力企业的数字化转型。本期，我们将分享《ICT新视界|全球人才生态特辑》中《繁荣数据通信人才生态，共创智能云网崭新未来》一文，了解华为是如何与时俱进，推出智能云网解决方案及相应的数据通信人才培养标准的。为企业加速上云而生的智能云网华为在《全球产业展望GIV@2025》中预测，到2025年，全球智能终端联接的数量将达到1000亿台，极速联接网络将连接物理世界的各个角落。作为企业数字化转型的重要组成部分，如何保障企业上云的体验，如何承载并敏捷部署业务，如何主动感知业务变化、及时预知网络隐患等，将成为未来企业网络所面临的重大挑战。 云上的智慧和算力，需要通过网络持续传送，为企业及经济的发展提供相应的动能。在新的市场环境下，智能云网应运而生。智能云网具备以下三大特征： 一是网络数字化。通过数字化的方式，感知网络的状态，将整网状态在数字世界中进行抽象建模，并统一发放到云端，实现了整个网络的云端统一管理及网络状态的实时可视。 二是网络智能化。网络数字化之后，可采用人工智能、大数据等新技术，进一步将智能引入到云网之中，以实现网络、云资源的智能均衡调度及网络的智能运维。同时，大幅提升网络的排障效率，在实现安全智能防御的同时，全面提升网络的安全防护能力。 三是网络服务化。通过网络服务一键式订购，提升了网络的响应效率，以匹配云的敏捷度；可助力网络实现开放编程，从而更加灵活地对接云内业务，并满足业务的不同需求；实现了云网安一体，可提供更加安全的云网服务。 智能云网携手伙伴使能千行百业围绕上述三大特征，华为打造了端到端智能云网解决方案，该解决方案由4个场景组成：云园区网络（CloudCampus 3.0）、云广域网络（CloudWAN 3.0）、超融合数据中心网络（CloudFabric 3.0）以及网络安全（HiSec 3.0）。 华为智能云网解决方案，基于业务需求与技术创新并行驱动带来的网络架构的深刻变革，实现了云与网的高度协同。与此同时，华为联合客户和合作伙伴，深入到各行各业之中，为千行百业的数字化发展注入新的动力。截至目前，华为智能云网解决方案已为全球170多个国家和地区的1.2万余家教育、政府、交通、金融、能源等行业客户提供服务。认证标准助力数据通信人才培养随着智能云网的广泛应用，数据通信产业的技术人才也面临着全新的挑战，需要从“基于命令行的网络生命周期管理”向“基于智能云网理念的网络生命周期管理”转型，同时，需深入数据通信产业的“园区网络、数据中心网络、广域网络及网络安全”等领域，掌握基于场景化方案的“规、建、维、优”四大核心能力，形成解决方案的能力闭环。 为了满足社会对新型数据通信人才的需求，华为基于强大的数据通信产业实力、丰富的数据通信项目实践及人才培养经验，以及对企业客户数字化转型过程中所需数据通信人才能力模型的深刻了解，构建了一套领域全面、实践萃取、技术先进及能力闭环的数据通信人才培养标准——华为Datacom认证，并从2020年开始逐步面向全球推出。 华为Datacom认证是对华为原有路由交换认证的全面升级。通过对Datacom认证的学习，学习者不仅可以掌握数据通信技术的原理，而且能够聚焦于数据通信技术在现实工作场景中的应用，从网络全生命周期的角度，设计、部署、运维和优化一张网络。 认证推出之初，华为就设定了3年发展目标——为行业培养15万数据通信人才，目前，该目标正通过一系列关键举措逐步达成。此外，针对数据通信领域的HCIE专家群体，华为还推出了“1+4”人才发展计划，即1个华为数据通信HCIE引导力圈，以及包括“网络规划设计集训、行业网络解决方案赋能计划、新产品/方案/技术沙龙、项目实践赋能-飞鹰学院”在内的4个培训、研讨方案，以助力HCIE专家持续精进，不断提升技术水平。 以“生态+”赋能产业，通过构建良性的人才生态，打通“知识—技能—产能”的人才供应链，培育全社会数字化转型的人才引擎。未来，华为希望携手合作伙伴，通过构建数据通信网络的人才生态，使能业务创新，赋能千行百业，打造行业数字化转型的新基座，共创智能云网的新未来。 转自华为行业人才培养公众号

2022年3月25日，在第三届中国计算机教育大会上，教育部-华为“智能基座”联合工作组副组长、华为副总裁、计算产品线总裁邓泰华作主题报告。他指出：教育部-华为“智能基座”，以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业。在教育部的指导下，智能基座联合工作组依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革，通过建设新课程，落实新实践，发展新模式，推进计算产业人才发展。以下为邓泰华演讲全文各位领导、各位老师、各位嘉宾，大家好！很高兴与大家相聚在中国计算机教育大会。我谨代表“教育部-华为智能基座联合工作组”给大家分享智能基座的成果和思考。随着千行百业数字化的深入和智能化的升级，涌现出多样化的应用场景和差异化的需求，多样性算力应运而生。同时，多样性算力进一步激发了多样性应用的创新，数据与算力相互促进，多样性算力需求快速增长。计算产业迎来架构创新的黄金十年。在硬件架构上，传统以CPU为中心的架构，正在走向以数据为中心的对等计算架构；同时，重算力场景牵引集群计算正成为业界创新高地。在软件架构上，云化、集群化带来计算基础软件升级变革契机，以单机为锚点走向多机多核多算力的面向数据中心的原生架构。人工智能的快速发展将进一步加速计算体系架构创新和生态的重塑。华为构建面向通用计算的鲲鹏计算产业，面向人工智能的昇腾AI计算产业，以及面向数字基础设施操作系统的欧拉开源生态，聚焦基础软硬件创新，打造开放生态，推动计算产业发展。人才是产业发展的关键，高校是人才的摇篮。教育部和华为2020年联合发起“智能基座”产教融合协同育人基地项目，以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业，首批布局72所高校。智能基座联合工作组协同计算机教指委、各试点高校和华为，投入高校教师、技术专家、软硬件设备、资金等资源，支持72个“智能基座”项目建设。一年多以来，已经建设了100多个教学实践平台，成立了72个智能基座社团，赋能3000多个老师，开设1300多门课程，覆盖20多万学生。在教育部的指导下，智能基座联合工作组依托产业前沿技术，助力高校开展教学改革，主要从建设新课程、落实新实践，发展新模式等三个方面推进计算产业人才发展。建设新课程，同步最新产业技术以最新产业趋势、最新产业技术和最新产业实践为基础，开展新课程建设。聚焦计算机、人工智能、软件工程和电子信息等四个专业，联合教指委，识别出12门通用计算核心课程和10门人工智能核心课程，将鲲鹏、昇腾等前沿技术融入教学大纲，以新技术建设新课程，促进计算机本科教育课程改革。开发系列化的新教学资源。与高等教育出版社合作，规划21本“新一代人工智能”和“计算机教指委系统能力”系列教材，已出版6本；与清华大学出版社合作，规划20多本智能计算系列教辅，已出版12本；与CMOOC合作，规划23门精品慕课，已经上线12门。开发新教学案例。依托产业一线的实践案例，结合专业课程的建设思路，开发系列化教学案例。在教学一线的老师们，通过教学实践，进一步开发出结合前沿技术的新教学案例。落实新实践，解决真实产业问题实践在人才培养的过程中，起到至关重要的作用。我们要让高校人才在真实的产业环境中开展实践。    基于产业的真实问题和应用场景，对学生进行培养。我们开发出超过10门的创新实践课，发布大学生创新创业训练计划的产业命题。这些实践课和命题以商用案例为基础，真题真做，让学生进一步夯实课堂所学。基于产业的真实场景，鼓励学生多做贡献。高校学生运用前沿技术和知识，与企业的工程师一起，基于真实场景解决问题，提升动手能力的同时也对产业界做贡献。去年，通过“鲲鹏、昇腾众智计划”已发布2000多个任务，今年还将再发布3000多个任务； 通过“鲲鹏、昇腾优才实习计划”已提供600多个实习岗位，今年还将提供超过1000个实习岗位。我们将持续投入“众智、优才”双计划，建立起高校学生融入产业贡献的教学实践平台。针对部分拔尖学生，鼓励创新，挑战产业难题。我们依托教育部发布100多个产学合作协同育人项目，积极支持“互联网+”大学生创新创业大赛的产业命题赛道，发布了32个命题，吸引上万人报名参赛。未来，还将发布更多的产业难题，牵引高校创新。发展新模式，开创全新教学手段新课程、新实践的落地，需要有新模式的支撑。课堂教学专家化。一方面，鼓励产业专家走进校园，已有100多名鲲鹏、昇腾专家走进课堂，与学生面对面交流，激发兴趣。另一方面，持续推动高校教师“专家化”，加强教师赋能，加深教师对产业前沿技术的了解。课外辅导社区化。通过鲲鹏、昇腾产业社区，欧拉（openEuler）、高斯（openGauss）、昇思（MindSpore）等开源社区，为学生提供学习、实践和交流的平台。学生自己寻找技术兴趣点，主动学习、快速成长。企业和学校，做好方向的牵引、支撑和服务。教研模式多样化。通过虚拟教研室，汇聚全国优秀教师，做好核心课程建设，打造高水平的教师队伍。教育部已发布15个智能基座虚拟教研室，将围绕22门计算机核心课程开展教研工作。随着鲲鹏、昇腾AI计算产业的快速发展，全国20多个鲲鹏、昇腾生态创新中心，20多个人工智能计算中心，将提供普惠算力和专家资源，加速计算产业人才发展。智能基座项目在72所高校有序落地并取得丰硕成果，为新工科人才培养走出了一条产教融合的创新之路。我们还将在全国建设一批“鲲鹏&昇腾产教融合育人基地”，培养一批掌握鲲鹏、昇腾AI根技术的计算产业人才；发布“欧拉&高斯人才发展加速计划”和“昇腾人工智能人才发展加速计划”，培养一批在细分技术领域有深入研究的专业人才。未来，依托智能基座项目的成果和经验，扩展到更多高校，共同开展计算产业人才培养，让鲲鹏、昇腾成为理工科学生的必备技能。技术为根，人才为本，根深叶茂，本固枝荣。感谢大家对“教育部-华为智能基座产教融合协同育人基地”项目的支持和鼓励。让我们共同努力，点亮每一颗未来之星，闪耀在数字时代的星辰大海！转自华为计算公众号