新加坡国立大学 (NUS) 与 StarHub 携手合作，在加强智能校园创新的计划中拥抱 5G 和物联网 (IoT) 的潜力。出于创建“智能、安全和可持续”校园的愿望，该联盟将围绕双方之间的知识交流，以“找出差距并共同开发”智能校园设施管理解决方案。经过两年的“现场”试验，该合作伙伴关系已经开始运行，通过 StarHub 5G 在新加坡国立大学内部署 StarHub 5G 独立 (SA) 服务和新加坡首个 100% 太阳能校园 WiFi。“作为工作、学习和娱乐的中心，新加坡国立大学校园是我们重新构想数字和绿色应用程序的主要生活实验室，以实现更智能、更可持续的未来，”星和企业业务集团负责人查理陈说。“在运营效率和气候变化问题正迅速成为企业、校园和政府实体的优先事项之际，5G 出现了。”Chan 表示，星和正在成为交付数字化、自动化、机器人、数据分析和安全托管服务产品的“首选合作伙伴”，并以 5G 物联网平台功能为基础。在增强型基础设施的支持下，StarHub 和新加坡国立大学还致力于开发各种 5G 和物联网应用，以进一步改善户外校园设施运营的管理。在 StarHub 的 5G 物联网平台服务的支持下，联合探索旨在增强大学更有效地管理校园设施的能力，利用“实时”数据，这些数据可以从传感器网络中整合，无论“数量、类型或品牌”如何。新加坡国立大学首席信息技术官 Tan Shui-Min 补充说：“我们很高兴在 5G 上与 StarHub 合作，这将促进校园连接并通过技术改造我们的大学。” “我们已经试行了由 5G 驱动的一流室外 WiFi，以补充我们的室内校园无线网络，为教职员工和学生提供无缝且可靠的连接体验。“这项合作提高了我们在教育、研究和创新方面的竞争力，使我们更接近成为一所无国界大学的愿景，让学习和工作可以随时随地通过任何设备进行。”StarHub 和新加坡国立大学还打算在 2022 年上半年设立一个快闪店，让教职员工、合作伙伴和学生体验 5G 合作为校园生活带来的提升。

ICT人才需求激增华为构建繁荣的ICT人才生态ICT赋能千行百业，带来了全球对ICT人才需求的快速增加。与之相悖的是，ICT人才供给的缺口巨大。华为认为，ICT人才队伍建设是一项长期而艰巨的任务，需要构建全面的人才培养体系。ICT人才不仅为华为的客户和伙伴所需，也是任何一个国家或区域发展以实体经济为基础的数字经济所亟需的。为此，华为在提供人才培养与认证、数字领导力培训等深层次赋能的同时，通过人才联盟双选会把ICT人才引入到企业中去，让更多的企业受益，共创行业新价值。阅读华为董事、战略研究院院长徐文伟所著《繁荣人才生态，共创行业新价值》，您将了解ICT行业发展趋势，华为构建人才生态的初衷与目标。数字化时代ICT技术成就未来数字化人才为应对数字化转型和产业升级背景下的挑战，企业需深入了解技能引导下人才和岗位的演变趋势，从而预测未来的热门技能，为匹配人才需求和重塑企业技能资产提供参考。百年不遇的新冠疫情，全球教育面临前所未有的挑战，华为如何携手联合国教科文组织高等教育创新中心，加速高等教育数字化进程？如何与联合国教科文组织合作，让全世界特别是撒哈拉以南ICT基础设施和人才培养能力较为薄弱的非洲地区消除数字鸿沟，更加平等地享受ICT发展带来的红利？又如何抓住转型良机，打赢这场数字时代人才争夺战？ICT行业需要什么样的数字人才，华为如何与国际教育组织合作，提升人才数字技能？请关注本期《ICT新视界》视野栏目。跨越数字时代人才供需 “鸿沟”华为致力提升全社会的数字技能水平 华为通过建设人才联盟，融入人才标准，提升人才能力，传播人才价值，提升全社会的数字技能水平，促进科技进步、产业繁荣，助推社会与经济可持续发展。华为企业BG常务副总裁马悦表示：“人才是企业发展的根本。华为携手企业培养数字人才，助力企业数字化转型与智能升级，帮助企业在数字化浪潮中立于不败之地，并将与生态伙伴共筑一个开放、和谐、互惠、可持续发展的ICT人才生态。”阅读《构建蓬勃人才生态，为产业输送百万人才》特别报道，读懂华为人才生态三棵树业务发展模型。建设人才联盟扩大人才培养“朋友圈”创新驱动发展，创新呼唤创新型人才。清华大学国家双创基地iCenter的“三位一体，三创融合”双创训练体系如何有效地培养创新型人才？上海交大“课赛创”一体人才培养新范式，怎样树立“产教融合、校企共赢”的新典范？华为如何帮助印尼万隆理工学院（ITB）培养ICT人才？重庆电子工程职业学院的“三共三享”5G+校企协同育人模式，是怎样融合了教育链、人才链、产业链及创新链资源，构建了人才培养体系？泰克教育又是怎样实现了从“0”到“1”的全新探索？ 阅读构建人才联盟栏目，了解华为与高校联合培养新ICT人才的成功故事。融入人才标准促进人才培养数量和质量双提升随着企业数字化转型的不断推进，智能云网成为新时期网络发展的新趋势。基于此，华为不仅推出了智能云网解决方案，还构建了与之相对应的数据通信人才培养标准——华为Datacom认证。该认证作为一套领域全面、实战萃取、技术先进和能力闭环的数据通信人才培养标准，将有助于培育出智能云网时代所需的数据通信人才。本期《ICT新视界》详细介绍了华为在融入人才标准上的发展历程、取得的卓越成果。在这里您可以看到：华为与“新一代人工智能系列教材”编委会在人工智能教育方面开展的深入合作。华为发布了HarmonyOS职业认证，助力开发者职业发展，和合作伙伴一起为生机勃勃的鸿蒙生态注入更多力量。华为与华中师范大学联合成立了华为ICT学院创新人才中心，携手培养创新型人才。华为将各技术方向的课程融入到约旦BAU大学的专业课程学习中，推进约旦在新兴技术领域的ICT人才培养。华为与深圳职业技术学院联手推进以企业/行业需求为导向的人才培养模式，双方通过共建专业、共建课程、共训师资、共建平台及共育人才，共同探索具有“深圳特色”的双元育人模式。华为如何构建领先的人才培养模式与认证标准？打造人才标准栏目为您呈现更多精彩。传播人才价值营造ICT人才成长良好氛围本期《ICT新视界》通过实例具体展示了华为与伙伴携手助力ICT人才实现价值。在这里您可以看到：尼日利亚的高等教育机构与华为合作，提高了教育水平，培育了ICT人才，促进了产学结合，为优秀学生提供了在国际舞台上展示自我的机会。渤海银行携手华为，通过输送中高层领导走进华为轮训的方式，培养具备数字化领导力的人才，激活发展新动能，助力“生态银行”的构建。华为携手光大银行，加快金融市场基础设施建设，并助力光大银行培养一批全新的国产IT生态下的数据中心运维人才。每年七月，“就业难”成为各大媒体头条关注的话题。深圳讯方如何携手华为解决毕业生快速融入就业市场这一供需矛盾的？让人才遇到更好的自己，拥有更好的未来！华为一直在行动！深入阅读传播人才价值栏目，相信您一定能找到更多与华为的默契。转自华为行业人才培养公众号

ICT人才需求激增华为构建繁荣的ICT人才生态ICT赋能千行百业，带来了全球对ICT人才需求的快速增加。与之相悖的是，ICT人才供给的缺口巨大。华为认为，ICT人才队伍建设是一项长期而艰巨的任务，需要构建全面的人才培养体系。ICT人才不仅为华为的客户和伙伴所需，也是任何一个国家或区域发展以实体经济为基础的数字经济所亟需的。为此，华为在提供人才培养与认证、数字领导力培训等深层次赋能的同时，通过人才联盟双选会把ICT人才引入到企业中去，让更多的企业受益，共创行业新价值。阅读华为董事、战略研究院院长徐文伟所著《繁荣人才生态，共创行业新价值》，您将了解ICT行业发展趋势，华为构建人才生态的初衷与目标。数字化时代ICT技术成就未来数字化人才为应对数字化转型和产业升级背景下的挑战，企业需深入了解技能引导下人才和岗位的演变趋势，从而预测未来的热门技能，为匹配人才需求和重塑企业技能资产提供参考。百年不遇的新冠疫情，全球教育面临前所未有的挑战，华为如何携手联合国教科文组织高等教育创新中心，加速高等教育数字化进程？如何与联合国教科文组织合作，让全世界特别是撒哈拉以南ICT基础设施和人才培养能力较为薄弱的非洲地区消除数字鸿沟，更加平等地享受ICT发展带来的红利？又如何抓住转型良机，打赢这场数字时代人才争夺战？ICT行业需要什么样的数字人才，华为如何与国际教育组织合作，提升人才数字技能？请关注本期《ICT新视界》视野栏目。跨越数字时代人才供需 “鸿沟”华为致力提升全社会的数字技能水平 华为通过建设人才联盟，融入人才标准，提升人才能力，传播人才价值，提升全社会的数字技能水平，促进科技进步、产业繁荣，助推社会与经济可持续发展。华为企业BG常务副总裁马悦表示：“人才是企业发展的根本。华为携手企业培养数字人才，助力企业数字化转型与智能升级，帮助企业在数字化浪潮中立于不败之地，并将与生态伙伴共筑一个开放、和谐、互惠、可持续发展的ICT人才生态。”阅读《构建蓬勃人才生态，为产业输送百万人才》特别报道，读懂华为人才生态三棵树业务发展模型。建设人才联盟扩大人才培养“朋友圈”创新驱动发展，创新呼唤创新型人才。清华大学国家双创基地iCenter的“三位一体，三创融合”双创训练体系如何有效地培养创新型人才？上海交大“课赛创”一体人才培养新范式，怎样树立“产教融合、校企共赢”的新典范？华为如何帮助印尼万隆理工学院（ITB）培养ICT人才？重庆电子工程职业学院的“三共三享”5G+校企协同育人模式，是怎样融合了教育链、人才链、产业链及创新链资源，构建了人才培养体系？泰克教育又是怎样实现了从“0”到“1”的全新探索？ 阅读构建人才联盟栏目，了解华为与高校联合培养新ICT人才的成功故事。融入人才标准促进人才培养数量和质量双提升随着企业数字化转型的不断推进，智能云网成为新时期网络发展的新趋势。基于此，华为不仅推出了智能云网解决方案，还构建了与之相对应的数据通信人才培养标准——华为Datacom认证。该认证作为一套领域全面、实战萃取、技术先进和能力闭环的数据通信人才培养标准，将有助于培育出智能云网时代所需的数据通信人才。本期《ICT新视界》详细介绍了华为在融入人才标准上的发展历程、取得的卓越成果。在这里您可以看到：华为与“新一代人工智能系列教材”编委会在人工智能教育方面开展的深入合作。华为发布了HarmonyOS职业认证，助力开发者职业发展，和合作伙伴一起为生机勃勃的鸿蒙生态注入更多力量。华为与华中师范大学联合成立了华为ICT学院创新人才中心，携手培养创新型人才。华为将各技术方向的课程融入到约旦BAU大学的专业课程学习中，推进约旦在新兴技术领域的ICT人才培养。华为与深圳职业技术学院联手推进以企业/行业需求为导向的人才培养模式，双方通过共建专业、共建课程、共训师资、共建平台及共育人才，共同探索具有“深圳特色”的双元育人模式。华为如何构建领先的人才培养模式与认证标准？打造人才标准栏目为您呈现更多精彩。传播人才价值营造ICT人才成长良好氛围本期《ICT新视界》通过实例具体展示了华为与伙伴携手助力ICT人才实现价值。在这里您可以看到：尼日利亚的高等教育机构与华为合作，提高了教育水平，培育了ICT人才，促进了产学结合，为优秀学生提供了在国际舞台上展示自我的机会。渤海银行携手华为，通过输送中高层领导走进华为轮训的方式，培养具备数字化领导力的人才，激活发展新动能，助力“生态银行”的构建。华为携手光大银行，加快金融市场基础设施建设，并助力光大银行培养一批全新的国产IT生态下的数据中心运维人才。每年七月，“就业难”成为各大媒体头条关注的话题。深圳讯方如何携手华为解决毕业生快速融入就业市场这一供需矛盾的？让人才遇到更好的自己，拥有更好的未来！华为一直在行动！深入阅读传播人才价值栏目，相信您一定能找到更多与华为的默契。转自华为行业人才培养公众号

增强现实正成为一种改变课堂的工具。由于新冠肺炎大流行，学校已经关闭，学生被送回家中隔离，并且教室已经搬到了家里，尽管是暂时的。我们从来没有像现在这样需要一种技术来改变在家学习并支持家庭教育——无论是教师在经营数字教室，还是家长以更具吸引力的方式教育孩子。尽管增强现实（AR）仍在发展中，但确实有机会让数亿坐在家里的孩子参与其中，并通过沉浸式技术（如AR）来改善记忆力，使学习变得更有趣、更相关、更有用。增强现实将真实世界的图像(如森林、动物、道路、桥梁、建筑、绘画)与其他信息结合在一起，以创建真正的沉浸式体验，例如，在森林中散步时，学生可以听到风、鸟或动物奔跑的声音；在观察伦敦市的一座标志性建筑时，学生可以聆听交通情况，看到道路上的维修孔，然后再看看位于其下方的地下污水系统。学生们可以在家中完成所有这些操作。他们正在使用增强现实和虚拟现实进行实践学习，并且正在改变他们对所需学习的关键概念和技能的理解，同时还将其知识与现实世界联系起来。这是真正的实时学习。在全球疫情大流行期间，这与坐在努力教书的家长面前想比，更具吸引力。增强现实（AR）学习的主要好处…AR使各种知识和信息能够以创造性和集成的方式共享，例如有趣的动画和引人入胜的视频。通过更大的参与度和互动性，学习成绩得到了提升。它在学生和他们所处环境之间创造了一种身体接触，在社交隔离时期，结束了许多学生现在所感到的孤立感。互动和参与与情感的结合可以增强学生更好地记住他们所学知识的能力。

选择低代码赛道的创业型公司如雨后春笋，随着大厂入局、资本进驻的大潮过后，整个低代码行业情况也逐渐明朗。任何一个行业都会经历一个周期，比如中台从泡沫期进入成熟期，目前低代码行业也会一样，从前期的蛰伏期到上升期，低代码都呈现了一个好的迹象，但很快就会进入泡沫期，厂商需要找到自己的立足点，才能穿越周期。从投融资的角度来讲，以表单驱动为主的低代码平台目前已经在大厂的布局下趋于饱和，已经没有太多机会留给新玩家。其根本原因在于，中国轻量化的企业服务软件市场走向一个全世界都没有的低价甚至免费的模式，通过影响个人去影响团体，最终走向ToB化，最终会导致行业偏垄断化的结果。中国就To B做企业服务的流量巨头已经十分明确。想要保持行业竞争力，首先要保证产品有独特的优势，要么有独立开发的脚本语言，要么在用户界面（User Interface，简称UI）和用户体验（User Experience，简称UE/UX）上做足功夫。而以模型驱动为主的平台在未来一两年还会再次爆发，获得更多的资本青睐。原因在于，资本入驻和大厂布局思路通常是先易后难。在大厂布局完轻量化需求的市场之后，目前整个市场处于成熟期，未来会逐渐转向去解决复杂的业务场景。轻量化的解决方案无论是在短期利益还是难易程度上来看都有明显优势，而模型驱动为主的低代码产品解决的是关键的业务场景，研发和应用周期都比较长，很难在短期内获利。首先以模型驱动为主的厂商不要闭门造车，要深入行业实践，找出设计和工程实现和现实匹配是否还有脱节，这样会让产品更有竞争力。其次是教育培训，目前的行业情况属于大部分业主不清楚自己的需求，中小型企业懂高级IT知识的人屈指可数，因此对行业的教育培训也尤为重要，这也是循序渐进的过程。

“智能基座”教学资源专区页面正式上线了！面向高校师生，页面提供了包括慕课、教材、教辅等完整教学资源，并持续刷新。1）慕课资源专区已上线12门精品慕课，这些慕课由“智能基座”团队与中国高校计算机教育MOOC联盟及一线教学名师联合打造。2）教材资源专区包含“新一代人工智能系列教材”、“计算机教指委系统能力系列教材”两个系列，其中“新一代人工智能系列教材”已出版6本，“计算机教指委系统能力系列教材”将于2022年陆续出版。‘’3）教辅资源专区目前有“华为智能计算技术丛书” ，基于鲲鹏、昇腾、华为云全栈技术，已出版教辅12本，后续将推出更多。转自华为计算公众号

欢迎参加上海理工大学首届智慧校园应用开发设计大赛的童鞋，在论坛中发帖进行互动分享，我们将在所有参与发帖的选手中，进行抽奖~并评选出优秀分享内容获得优秀分享奖~>>大赛链接 根据最终分享内容提交情况，评选出的获奖名单情况如下：(领奖请加QQ群 151534240）1、优秀分享奖，3名，每人200元京东卡获奖者：Sq800、地球人、lyy112、在所有参与发帖分享的同学中抽取5名，每人50元京东卡获奖者：lilycai、Sunforge、h0ss、wyz2019、da1357发帖注意：1、      分享内容：1）参赛心得 2）作品展示 3）讲解视频分享 （可任选或全选进行分享）2、      发帖位置：请在华为云大赛技术圈发布论坛分享，>>华为云大赛技术圈，主题分类选择：参赛经验分享3、      发帖命名：上海理工大应用开发设计大赛—你的参赛心得标题4、   回帖抽奖：请将内容分享帖链接+华为云账号回复在本帖下方，抽奖将在回复的帖子中抽取哦~

上海理工大学首届智慧校园应用开发设计大赛：https://competition.huaweicloud.com/information/1000041293/introduction?track=117华为云帐号：hw_h0ss一、个人介绍大家好，我是一名大二学生，参加了上海理工大学首届智慧校园应用开发设计大赛（下称本次比赛），并最终取得二等奖。接下来我将从本次比赛的准备、实操、完善等阶段回顾和总结比赛的全流程，希望能够帮助其他参赛同学们在其他大赛中取得好成绩。二、准备——我为什么想参加比赛首届智慧校园应用开发设计大赛由上海理工大学和华为云共同举办，同样也是基于AppCube平台进行开发，并且优秀作品可以在welink中上线推广。我是在华为云大赛官网看到的比赛信息，首先智慧校园的主题非常吸引我，作为学生当然希望自己关于智慧校园建设的一些想法可以得到实现，其次比赛是基于AppCube进行开发，这给开发者们提供了非常便捷的开发工具和平台。所以就选择了参加本次比赛。总体来说，智慧校园主题的比赛对于学生来说是一个非常熟悉的领域，平时在校园中看到哪些值得优化的、哪些值得增加的，都可以成为一个赛题，加之大赛平台的加持即可构建为应用。三、第一个选择——组队OR个人参赛本次比赛可以组队也可以个人形式参加，因为我之前已经参加过华为云DevCloud大连站、DevCloud河南站和山东鲲鹏杯新动能的比赛，所以对AppCube也比较熟悉了，就想挑战一下自己，看看能不能独立完成一个相对更加复杂、更加完善的应用开发项目，就选择个人形式参赛。在这里我想给参加比赛的同学们一个建议，最好还是以团队形式分工合作，包括应用设计方案整体规划、数据库设计、后端逻辑设计和前端页面设计等几个方面，充分发挥各自所擅长的，个人参赛的话完成比赛项目会非常吃力。而且组队参赛还可以锻炼协同合作的能力。如果还没有找到伙伴，可以在大赛QQ群里去寻找队友哈!有非常非常多个人报名的同学。四、启程——如何选择赛题在确定参赛之后，就需要了解赛题，本次比赛官网给出了几个有关校园生活的赛题，同时也可以自行拓展。恰好我对学校的报修系统有一些改进的想法，便选择了“全校统一报修系统”这一赛题，这一过程可以说是水到渠成。如果没有现成的赛题思路，那么可以根据自己平时的校园体验，从学校的各种应用出发，去寻找其中的不足点，然后再尝试思考有没有优化方案，最后就可以确定一个合适的赛题了。我觉得最重要的是体现智慧校园的主题，充分表达出该应用对于校园生活的重要意义。     在确定赛题之后，需要进行应用设计方案的撰写，为整个应用的构建设计蓝图，建议可以根据应用开发背景、需求分析、可行性分析、功能设计、数据库设计、实现测试等几个方面去撰写。这里需要队长把每个模块的任务分配给每个队员，团队可以适当利用在线协同文档进行实时沟通，比如腾讯文档、石墨文档等，团队成员可以在线浏览和编辑，而且都是免费的，非常方便，这样也不至于每个部分相互脱节。【下附参考目录】五、关键——如何使用AppCube完成应用在完成应用设计方案的撰写后，就可以开始动手去完成应用了。我使用的是AppCube平台，应用构建流程主要分为三部分：数据对象建立（数据库设计）、后端脚本设计（后端逻辑设计）和前端页面设计。对于使用AppCube的开发者来说，数据库表的建立只需要建立一个数据对象即可，之后添加对应的字段信息（根据设计方案中数据库设计部分内容去完成），编写脚本时用到的脚本语言为TypeScript，其中的一些API可以在官方文档中查询得到，建议可以先了解基本的TS语法，之后跟着官方指导文档完成实操，对脚本构建流程熟悉之后再开始动手实现。完成数据对象定义以及脚本编写之后，就需要把数据展示出来，这对于普通开发流程可能也是令人头疼的一部分，但是在AppCube中只需要对预置组件进行拖拽即可形成基本的页面，之后再添加页面模型，绑定到数据对象以及脚本即可实现前后端的数据对接。在经过这三部分的操作之后，一个应用已经基本成型，之后需要考虑的是应用上线的一些权限管理操作，平台已经预先集成了各类权限管理，只需要开发者或者部署人员进行简单操作即可实现应用上线。关于这部分，我也出了一个简易的视频说明，具体可以在https://developer.huaweicloud.com/hero/thread-91343-1-1.html这个帖子中交流。六、避坑指南简单总结了一些开发过程中可能会遇到的一些坑，仅供大家参考，如果有遇到其他坑的，也欢迎大家随时来交流互动。1、如果页面使用到表单获取信息，并利用脚本将数据存入数据对象中，注意要做到前后端校验，否则可能会存入一些奇奇怪怪的数据；2、如果页面展示使用的是列表视图，需要注意在获取数据时对数据进行处理，将字段类型为“选项列表”的数据进行值到标签的转换，否则显示在页面上的会是对应的值而非标签；【如示例代码】3、当表格数据需要在页面加载时根据选项去进行筛选时，注意要把表格的“自动加载数据”选项去勾选，否则数据还是会全部展示，达不到筛选的效果；4、脚本的入参或出参有改动时，要注意在页面模型处选择对应节点，重新点击编辑并保存，否则在页面利用脚本时会出现错误。七、终点——收获的不仅仅是奖项这是我第一次实现从应用方案设计到构建再到上线完整的应用开发流程，在应用成功上线welink的那一刻，确实收获了满满的成就感。其实一直到应用上线之前，我也不确定是否可以完成这一看似艰巨的任务，过程中也遇到不少问题，所幸有华为云相关专家的耐心解答，以及一些课程和直播可以学习参考，最终得以完成。所以我想告诉各位参加本次华为云智慧校园应用创新大赛的同学们，在完成赛题之前你可能会觉得很难，但在真正动手之后会发现收获远比困难多，参加一次比赛得到的知识与经验是无价的，只要有想法、有好点子，即使不擅长应用开发，也可以找到一群志同道合的同学合作，最终将想法落到实处，这一过程感觉真的非常好！最后祝所有同学都可以在本次大赛中收获知识、收获友谊、收获快乐！祝参赛同学们取得好成绩！

大赛详情地址：https://competition.huaweicloud.com/information/1000041320/introduction华为云账号：gogosuccess正文内容：随着大数据人工智能时代的到来，在我们的生活中仍有很多生活方式，因为没有数字化而引来了一些不便利，作为学生，学校犹如我们的家。在这里让我们感受到的不便利主要是学习和生活的未数字化造成的。首先在学习方面，我经常往返图书馆让我感到不变的首先是身份验证，每当入馆，我们先要打开微信，找到公众号进行入馆预约，并且每次都要重新输密码，验证码。输完后才能刷卡进入图书馆，然后在进行排队在机器上座位预约签到，除此之外，图书馆可能有的人一个人占两个座位，水龙头未关闭，借书需要电脑检索在自己去寻找等等。面对这些情形，如何解决呢。1. 入馆时，我们可以进行人脸与学生证上的图片进行识别核对，并在每个入馆的关卡外设置红外线测温仪器，入馆后才可以在公众号上进行预约并扫脸签到。这3件事可以有效地防止“占座”现象，体温异常现象，以及因为网络拥堵导致网站崩溃的现象发生。2. 在馆中，可以将水龙头换成红外线水龙头，这样可以较为有效的避免水源浪费以及水龙头的损坏。3. 借书时，可以运用自动借还书柜，一来可以减少工作人员的工作量，二来方便寻找。其次在做实验时，经常遇到仪器损坏导致实验无法完成，建议运用数字化平台进行模拟实验，这样既可以减少仪器损坏也可以让学生在课后多加练习。最后便是生活方面，主要有点餐，疫情拿快递需要出校门并且需要验证，宿舍充电费需要去食堂，无法找到具体的共享单车等现象。1. 由于冬天来临，天气较为寒冷，饭菜容易凉，食堂可以采用保温饭菜器代替传统的热水热气保温的方式，第二冬天上课时间表缩短，导致中午时间减少大半，然而每次放学都会排很长的队，导致中午无法缓解疲劳，建议使用扫码点餐，机器人送餐。2.在这个交通便利的时代，快递成为了我们生命中不可或缺的一部分。由于特殊情况，我们拿快递需要请假，然后出校门要给门卫看，进门要证明是学校的学生并且量体温。这一系列操作十分繁琐，可以在校内采用智能快递柜，由快递人员将消毒过的快递产品，放入快递柜中，这样既可以避免一系列事情发生，又可以通过效率。3.共享单车在学校内经常乱停乱放，因此有时不容易寻找，也不易出行，既增加了工作人员的工作量，也耽误了需要出行人的时间。如何解决呢？首先可以使用一个专门在校园内借还车app，此app有一系列的功效，必须在固定的停车点，才能还车，并且可以显示车辆数目和定位。除此之外，对于每次遵守规则的人提高借车成功率，反之降低。4.最后便是宿舍充电，有时会出现半夜停电因为电费不足，而充电费必须去食堂，此时宿管人员已经关门，碰上夏天只能热一晚上，甚至有时会出现食堂的缴费机器都坏了。为解决这一问题，我认为可以让移动支付平台与学校平台对接，这样就随时随地交电费了，并可以减少一些不必要的麻烦。

很荣幸也很开心可以参加本次“上理工智慧校园大赛”，这也是我第三次参与华为云比赛，前面两次都是有关AppCube应用开发的赛题，更多的是按照组委会的指导文档去完成、完善应用，学到的是脚本的优化以及应用整体开发，但本次比赛要求的是自行撰写可行性方案，并且在决赛中去实际开发，难度又上升了一个维度，是一次从“1到1+”到“0到1”的转变。从赛题上看，本次比赛提供了官方赛题以及自拟赛题两种选择，官方给出的赛题都是贴近校园生活，让我们这种学生参赛者可以有设计的思路和发挥的余地，而自拟赛题的选择则让我们开拓视野，探索各种适合校园生活的应用。基于前两次比赛都是参与管理类系统开发，所以本次我选择的赛题是“全校统一报修系统”，我觉得这个赛题与我们的生活起居很贴切，日常中也经常会有设备报修的情况，有些报修的流程过于繁杂而且数据无法集中不便于管理，因此我选择就此方向去优化现有系统方案，撰写新的报修流程应用方案。方案撰写过程前前后后用了一周的时间，一开始撰写的时候实在是毫无头绪，不知从而写起，得益于群里老师发的模板，才初步制定了方案的详细层次，后面经过各种搜索、资料查找、同类产品实际体验，最终撰写出了四千余字的初步方案，有幸该方案得到了专家的认可，成功进入决赛，决赛开发说实话难度更上一个台阶，开始的时候面对着空白的应用界面手足无措，不知从何入手，经过两三天的构思才初步形成应用的设计框架，接着用了一周的时间进行实际开发，开发过程也遇到不少的问题，为了锻炼自己的独立完成能力，深夜查阅产品文档自行解决，在解决的那一刻还是收获了满满的成就感，感受到知识点在不断地得到补充，最后通过老师的直播答疑，基本解决了项目的问题，开始进入测试阶段，如今应用已初步成型，比赛进程也算是告一段落了。过程中累是肯定累的，但更多的是收获了新知识，学到更多新的操作。希望后续可以再参加类似比赛，也希望华为云大赛越办越好！

出这个比赛的时候，没想太多就报了。第一，智慧校园这个题材，我还是蛮感兴趣的，终于有一个机会能够为校园建设贡献自己的想法。第二，能够增长一些学识，依托appcube平台，有机会参与到复杂项目的开发运行维护中去，确实学到了很多知识。确定要参赛的之后，选题就是一个摆在面前的难题。我们反复改了好几稿项目系统方案，最终确定下来运动组局的主题。运动组局，简单来说就是约同学一起运动。我们还提供校方发布体育竞赛的功能，学生可以组队参加。非常有幸我们的项目进入了决赛。为了开发这个项目，我们浏览了整个开发文档后才开始开发应用。开发并不是想象中的顺利，并且还是要实时结合开发文档才行。给我印象很深的一个困难是：关于初级页面的自定义组件、高级页面的自定义widget等自定义元素，我们所知较少，开发文档中也写的不是很详细，我们辗转学习了许多个教学视频，终于摸到了一点门道。其中要非常感谢沟通群内的老师不厌其烦的解答我们的疑问。现在，我们的页面已经初步搭建完毕，剩下的页面逻辑也将会很快搭建。应该还有一些小问题，我们会汇总一起询问，再次先谢过各位老师了！

观看地址：https://bbs.huaweicloud.com/live/education_live/202101091500.html智慧校园应用创新大赛是以“智慧校园，由我创造”为主题的赛事。华为云MySQL服务如何链接？鲲鹏架构下的云服务应该如何调优？精彩内容请听华为两位专家老师为您解答。

https://competition.huaweicloud.com/information/1000041246/introduction?track=117本次大赛旨在激发辽宁省内各高校大学生深入学习计算机系统知识与提升程序设计技能的兴趣和潜能，提升大学生运用信息技术解决实际问题的综合实践能力，培养学生创新思维，同时搭建高校计算机教育经验与成果的交流平台，提高人才培养质量。举办方：辽宁省教育厅、大连医科大学中山学院、华为软件技术有限公司、大连市计算机学会【赛事背景】本次大赛旨在激发辽宁省内各高校大学生深入学习计算机系统知识与提升程序设计技能的兴趣和潜能，提升大学生运用信息技术解决实际问题的综合实践能力，培养学生创新思维，同时搭建高校计算机教育经验与成果的交流平台，提高人才培养质量。【赛制说明】本次大赛为“个人赛”赛制。每名参赛选手对应指导教师不得多于2人，指导教师须为本校专兼职教师，同一老师可以指导多名参赛选手，仅限赛前进行指导。【参赛对象】本次大赛面向辽宁省普通高等学校在读全日制本科大学生。【赛题简介】本次大赛内容设置主要考察大学生的程序设计能力和计算机系统能力。例如，程序设计能力包括对程序编写和调试能力、数据结构与算法基础能力的考核等。【赛事阶段】报名时间：6月16日至7月14日   延迟至7月21日（7月8日修改）大赛参赛平台讲解直播：7月24日平台练习时间：7月21-23日   延迟至7月24-27日 （7月8日修改）考试时间：7月29日【奖项设置】本次竞赛设置学生奖、优秀指导教师奖、组织工作先进个人奖和优秀组织单位奖。1．学生奖大赛设一、二、三等奖，一、二、三等奖获奖者分别取大赛最高分排名前10%、20%、30%参赛者。2．优秀指导教师奖指导学生取得省赛一、二等奖的指导教师获优秀指导教师奖。3．组织工作先进个人奖根据竞赛过程中参与组织工作的情况，对竞赛组织工作中表现出色的个人授予组织工作先进个人。4．优秀组织单位奖优秀组织单位奖授予报名参加省级竞赛类别全面、满足竞赛推荐名额要求及省级竞赛成绩优秀的院校。

https://competition.huaweicloud.com/information/1000041293/introduction?track=117本次大赛使用“低成本，高效率”的AppCube为平台，旨在 “师生共建，美好上理”为打造“人人都能出彩”的校园生态打下坚实基础，为进一步完善智慧校园welink生态添砖加瓦。举办方：上海理工大学、华为云（上海）开发者生态中心【赛事背景】上海理工大学智慧校园建设始终把全体师生的向往和需求以及师生的切身感受作为检验成效的标尺。因此，为进一步形成“共建共治共享”智慧校园建设大格局，激发全体师生参与校园建设的主动性和积极性，打造“人人都能出彩”的校园生态，真正做到取之于民，用之于民。上海理工大学携手华为，依托华为APPCUBE无代码平台，全力打造人人都可参与的“华为云上海理工大学首届智慧校园应用开发设计大赛”，为“美好上理”添砖加瓦。此次大赛是基于APPCUBE“低成本，高效率”的研发方式，通过教师和华为专家指导，将优秀作品筛选出来，并真正在智慧校园welink中上线推广，同时也会在华为云大赛平台进行宣传展示，扩大影响力。【参赛对象】本次大赛面向所有高等院校，由华为资深工程师进行免费在线培训。点击页面左侧“在线培训”页进入课堂学习。【赛程简介】大赛分为初赛与决赛两个阶段。初赛阶段：参赛人员通过平台进行相关知识的学习与赛题相关调研，结合实际需求与平台功能撰写系统方案，在9月10日前以团队（单人或2~10人）方式将系统方案提交到大赛平台，评分Top20团队进入决赛阶段。决赛阶段：给每个团队配备华为技术专家与校方相关业务部门负责老师，指导团队进行实际开发，软件通过测试后在校方welink平台上线试运营。由华为技术专家对软件的技术评价和实际运行效果为依据评选最终奖项。【报名须知】1）报名方式：登录大赛官网，点击页面右上方“立即报名”按钮进行报名。2）组队要求：大赛以单人或2-10人组队参赛，且每位参赛者只能加入一支队伍。参赛选手在报名成功之后在“我的团队”中选择创建团队或加入已有团队，创建团队的人即为队长，队长拥有添加团队成员、审批队员申请加入等权限。3）报名时间：7月20日9:00 - 9月10日23:594）初赛提交作品时间： 8月20日9:00 - 9月10日23:595）决赛提交作品时间： 10月10日9:00 - 10月26日18:006）参赛者需确保报名信息准确有效，如用虚假信息报名，大赛组委会将取消参赛资格及奖励。7）违规处理：账号仅限于参赛者本人使用；参赛者禁止使用多账号参赛。严禁参赛队伍之间相互抄袭，经判定存在抄袭行为的，组委会将取消相关参赛选手的参赛资格，相关参赛成绩无效。

https://competition.huaweicloud.com/information/1000041320/introduction?track=117为进一步形成“共建共治共享”智慧校园建设大格局，打造 “智慧校园，由我创造”的校园生态，复旦大学携手华为，面向全国高校师生， 以赛事为牵引，推动智慧校园应用的落地实施。举办方：华为技术有限公司【大赛简介】近年来，为适应创新发展需要，强化科技创新引领，国家加快了培育经济自主创新能力步伐。在此趋势下，为进一步形成“共建共治共享”智慧校园建设大格局，激发全体师生参与校园建设的主动性和积极性，打造“智慧校园，由我创造”的校园生态，真正做到智慧来源于师生，智慧回馈于校园，复旦大学携手华为，面向全国高校师生，以促进高精尖缺人才培育为目的，以全体师生的向往和需求以及师生的切身感受作为检验成效的标尺，为构建智慧校园生态添砖加瓦。本次大赛遵循"以赛促教、以赛促学、以赛促建"的思路，激发学生自主创新思维、培育学生全面发展；以赛事为牵引，推动智慧校园应用的落地实施，亦可作为学生留给母校的一份礼物，为国家培育真正需要的适合生产一线的高素质、高技能的应用型人才，助力民族软件技术自主创新与发展提升，助力国家在当前国际形势下抢占新一轮科技竞争制高点。【参赛对象】华为云账号（非IAM账号）并通过实名认证的全国高校学生。【参赛要求】1、参赛选手需年满18岁，注册华为云账号。2、大赛采用先报名再组队方式，请选手积极组队。个人报名完成后，可以参与线上专家指导直播等活动，最终软件作品需以队伍为单位进行提交。【赛题简介】本赛题以创新为主旨，围绕智慧校园展开，参赛作品应体现智慧主题，突出创新概念，能解决校园中科研、学习、管理以及生活中所出现的实际问题。参赛者可以选择给定场景，亦可以自定义场景，鼓励所有参赛者充分发挥创造和创新的能力，自由探索应用场景，最后交付出具有原创性并能展示其软件实用价值的创新性参赛作品。详细赛题参看左侧“赛题详情”栏。【报名流程】1、个人报名：点击本页上方“立即报名”按钮进行报名，已有华为云账号的用户直接登录华为云账号即可报名成功，还未注册华为云账号的用户需要完成注册，然后填写报名信息完成报名。2、组建团队：最终软件作品以队伍为参赛单位，请选手务必组队，每个队伍人数可为1~5人，1人也可参赛（荣誉证书每队最多5份）。参赛选手报名成功之后在“我的团队”中选择创建团队或加入已有团队，创建团队的人即为队长，队长拥有添加团队成员、审批队员申请加入等权限。3、大赛过程中如有任何疑问，可以通过“赛事必看”获取相关的协助。4、参赛者需确保报名信息准确有效，如用虚假信息报名，大赛组委会将取消参赛资格及奖励。【时间安排】报名时间：2020年11月12日~2021年3月20日，全程可报名参与活动初赛作品提交2020年11月12日~2021年1月15日初赛作品评审期2021年1月16日~2021年1月30日决赛作品提交2021年1月31日~2021年3月26日决赛作品评审期2021年3月27日~2021年4月15日颁奖典礼待定【赛事交流】1、报名后请务必加入QQ交流群，群里会不定时发布大赛重要信息。2、大赛组委会结合报名参赛情况，将组织赛事答疑、专题讲座、技术沙龙等活动，参赛选手可通过左侧“赛事必看”了解详细情况。3、为促进选手积极参赛，本次大赛提供了超多参与奖励，加入实习训练营、提交初赛作品、加入培训课堂均有丰富奖品。详见左侧“大赛奖项”。【组织单位】主办单位：华为技术有限公司指导单位：上海市教育委员会  、上海市高教学会管理信息系统专委会/网络专委会  、上海市计算机学会普适计算与嵌入式专委会/网络专委会承办单位：复旦大学（团委/网信办/信息办）、华为上海代表处